Frequency-Range
发表于 2025-3-26 22:35:47
Kooperative Schulentwicklung978-3-663-10537-4Series ISSN 2512-143X Series E-ISSN 2512-1448
粘土
发表于 2025-3-27 01:48:47
https://doi.org/10.1007/978-3-663-10537-4Bildung; Bildungssystem; Entwicklungsprozesse; Evaluation; Institution; Leistungsvergleich; Partizipation;
licence
发表于 2025-3-27 08:11:49
Innovative Schulentwicklungsprojekte: Wer evaluiert die administrative Förderung?Hartmut Stövesand (2000/2001) fragt letztlich, wie schlecht es Lehrerinnen und Lehrern wohl gehen müsse, um sich auf das Konzept des rheinland-pfälzischen Lehrerfortbildners Heinz Klippert einzulassen. Und: Welche Lücke Klippert mit seinem Konzept der „Pädagogischen Schulentwicklung“ (PSE) wohl schließe?
无所不知
发表于 2025-3-27 12:03:05
Reflexive Koedukation als Chance für Mädchen und JungenIm Rahmen eines Schulbegleitforschungsprojekts in Bremen haben wir versucht, Probleme des koedukativen Sportunterrichts in der Sekundarstufe II zu analysieren sowie Perspektiven und Veränderungen aufzuzeigen.
Aggregate
发表于 2025-3-27 16:19:59
http://reply.papertrans.cn/55/5459/545841/545841_35.png
Costume
发表于 2025-3-27 21:29:18
Empirische Schulbegleitforschung — ein Beitrag zur Entwicklung einer Evaluationskultur in Deutschlanentwicklungsdebatte zu betrachten. Als Kooperationsprojekt zwischen Theorie und Praxis scheint sie ertragreiche Perspektiven nicht nur für die Qualitätsverbesserung an Schulen, sondern auch für die Professionalisierung der Lehrkräfte zu eröffnen. Dem wäre im folgenden nachzugehen.
1分开
发表于 2025-3-27 23:31:28
Schulentwicklung in der Einwanderungsgesellschaft: Ein „blinder Fleck“ der aktuellen ReformdebatteSchulsystem erfolgreich zu partizipieren, erweisen sich auch nach mehr als dreißig Jahren Fördermaßnahmen-Pädagogik und Integrationsanstrengungen als deutlich geringer als die derjenigen Schülerinnen und Schüler ohne Migrationshintergrund.
GRILL
发表于 2025-3-28 05:08:02
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Stress-Fracture
发表于 2025-3-28 08:04:24
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rheumatism
发表于 2025-3-28 10:40:01
2512-143X tiert werden Beispiele schulnaher Forschung sowie der Verarbeitungsmuster wissenschaftlichen Wissens in der Schulpraxis..Die Entwicklung der Einzelschule ist mittlerweile fester Bestandteil bildungspolitischer Programme und den Schulen regelrecht als Schulprogrammarbeit verordnet worden. Wie pädagog