cringe
发表于 2025-3-26 21:59:31
Der Wandel familialen Zusammenlebens und seine Bedeutung für die (schulischen) Bildungsbiographien dn Jahrzehnten in vielfältiger Weise verändert hat. Dass immer mehr Ehen geschieden werden, dass die Generationenbeziehung zwischen Eltern und Kindern heute im höheren Maße von einer Respektierung der kindlichen Interessen geprägt ist, dass die Zahl der allein erziehenden Eltern bzw. Mütter stetig wä
Brain-Imaging
发表于 2025-3-27 04:15:33
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滔滔不绝的人
发表于 2025-3-27 08:49:41
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Consensus
发表于 2025-3-27 11:07:11
Arbeitsmarktkompetenzen im sozialen WandelSchule in die Ausbildung meistern. Die zweite Hürde wartet im Anschluss an die Ausbildung mit dem Suchen und Finden eines (wenn möglich festen) Arbeitsplatzes. Dieser Übergang in neue Statuspassagen gestaltet sich dabei um Einiges komplexer und langwieriger als bei der Elterngeneration. Untersuchung
存心
发表于 2025-3-27 15:04:50
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Medicaid
发表于 2025-3-27 21:15:23
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A精确的
发表于 2025-3-28 00:56:34
Soziale, emotionale und kommunikative Kompetenzen zulassen — ein konsequentes Modell der Öffnung von eine gemeinsame Basis zu verschaffen, werden nun immer mehr Schulen zu selbstständigen Schulen. Schulen, die sich selbst verwalten — bürokratisch und pädagogisch. Projekte zum demokratischen Lernen und zur schülereigenen Streitschlichtung sind genauso angesagt wie Überlegungen zur Integration auffä
bacteria
发表于 2025-3-28 04:23:38
Die Förderung der Selbstregulation durch Hausaufgaben: Herausforderungen und Chancenufgaben werden in der Regel von den Lehrkräften erteilt, kontrolliert und besprochen und beinhalten damit Elemente der Fremdbestimmung und externen Handlungsregulation. Obwohl die HA-Erledigung aufgrund der Vorgabe der Lerninhalte durch die Lehrkraft nicht selbst. ist, erfolgt sie selbst., weil die
aptitude
发表于 2025-3-28 07:04:03
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万灵丹
发表于 2025-3-28 11:38:23
Was wissen wir über die Kompetenzentwicklung in Ganztagsschulen?ng der Halbtagsschule ist sie zentraler Bestandteil bildungsreformorientierter bzw. reformpädagogischer Bemühungen (vgl. ., .). So auch jüngst im Zusammenhang mit der öffentlichen Debatte um die Leistungsfähigkeit des deutschen Bildungssystems seit der ersten PISA-Studie 2000. Durch den verlängerten