乳汁 发表于 2025-3-25 07:11:01
Falk Radisch,Ludwig Stecher,Natalie Fisch,Eckhard Kliemeorithms using linear programming or complex parametric search and scaling techniques. This improvement is a big step for such a well-investigated problem..To the contrary, the single-pair generalized shortest path problem SPGSP is NP-hard, even with nonnegative costs and uniformly lossy arcs.occurrence 发表于 2025-3-25 09:34:53
http://reply.papertrans.cn/55/5450/544969/544969_22.pngBasal-Ganglia 发表于 2025-3-25 12:23:29
http://reply.papertrans.cn/55/5450/544969/544969_23.png加花粗鄙人 发表于 2025-3-25 16:34:39
http://reply.papertrans.cn/55/5450/544969/544969_24.pngHandedness 发表于 2025-3-25 23:27:27
http://reply.papertrans.cn/55/5450/544969/544969_25.pngChauvinistic 发表于 2025-3-26 02:09:58
http://reply.papertrans.cn/55/5450/544969/544969_26.pngCharlatan 发表于 2025-3-26 05:44:47
Bildung sozialer, emotionaler und kommunikativer Kompetenzen: ein komplexer Prozesssozial, emotional und kommunikativ kompetent zu beurteilen ist, in mehrfacher Weise virulent. Zum einen verweist der Begriff „Kompetenz“ seit der Debatte um Bildungsstandards und Kompetenzen auf klare Erwartungen: Kompetenzen sollen messbar sein und mit entsprechenden Testinstrumenten erfasst werdenforestry 发表于 2025-3-26 10:19:39
Soft skills: destruktive Potentiale des Kompetenzdenkensuch „internationale Geschmeidigkeit“ nennen könnte, zu mokieren. Es ist auch leicht, die tausendfach vorgestellten „Konzepte“ — meist Auflistungen von etwas beliebig erscheinenden, aber nicht unplausiblen Fertigkeiten und Kompetenzen - zu kritisieren und beispielsweise als ein Amalgam von politische流浪 发表于 2025-3-26 15:34:29
http://reply.papertrans.cn/55/5450/544969/544969_29.pngmechanical 发表于 2025-3-26 19:43:15
„Freizeit“ und „Kultur“ als Bildungsorte — Kompetenzerwerb über non-formale und informelle Praxen vo und des hierin eingebundenen Wissens nicht ausschließlich nach den erworbenen Zertifikaten bewertet werden kann (vgl. u. a. .; .; .; .). Zeugnisse, Dokumente, Bescheinigungen und Diplome dokumentieren und zertifizieren keineswegs die tatsächlich jeweils vorzuweisenden Fertigkeiten und Fähigkeiten,