minutia
发表于 2025-3-21 17:55:24
书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>书目名称Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekunda读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0266249<br><br> <br><br>
deface
发表于 2025-3-21 23:33:51
2945-9575 nd identifiziert diese neu. Insbesondere die Befunde zur Relevanz und Wirkungsrichtung der unterschiedlichen Lerngelegenheiten sind von besonderer Bedeutung für die Weiterentwicklung des Forschungsstandes. .978-3-658-25130-7978-3-658-25131-4Series ISSN 2945-9575 Series E-ISSN 2945-9583
奴才
发表于 2025-3-22 02:09:39
http://reply.papertrans.cn/27/2663/266249/266249_3.png
绝种
发表于 2025-3-22 06:47:09
Kompetenz: Grundlagen und Begriffsbestimmung,tionsbegriff weitgehend abgelöst (Hensge, Lorig & Schreiber, 2011, S. 133; Nickolaus & Seeber, 2013, S. 1). Dass der Kompetenzbegriff bildungssystemübergreifend relevant ist, zeigt sich daran, dass Kompetenzkonzepte nicht nur in der Allgemein- und der Berufsbildung, sondern auch in der Weiterbildung
Indent
发表于 2025-3-22 10:09:32
Finanzwirtschaftliche Lernkontexte Jugendlicher,mit verbunden, dass Jugendliche sich täglich mit wirtschaftlichen Sachverhalten konfrontiert sehen, sei es bspw. im privaten Haushalt oder in ihren jugendlichen Bezugsgruppen (Aprea, 2012, S. 1; Kaminski, Brettschneider, Eggert, Hübner & Koch, 2007, S. 17).
Hyperalgesia
发表于 2025-3-22 16:12:56
http://reply.papertrans.cn/27/2663/266249/266249_6.png
Hyperalgesia
发表于 2025-3-22 20:46:07
http://reply.papertrans.cn/27/2663/266249/266249_7.png
马赛克
发表于 2025-3-23 01:16:50
http://reply.papertrans.cn/27/2663/266249/266249_8.png
影响
发表于 2025-3-23 01:34:06
http://reply.papertrans.cn/27/2663/266249/266249_9.png
Defiance
发表于 2025-3-23 08:18:01
Godwell Nhamo,Charles Nhemachena,Senia Nhamotwortet. Im nächsten Schritt gilt es, zu eruieren, welche Lerngelegenheiten Jugendliche tatsächlich nutzen, um etwas über das Thema Finanzen zu lernen. Da dies nicht allein aus dem aktuellen Forschungsstand abgeleitet werden kann, ist zur Beantwortung der Frage die im Folgenden dargestellte qualitative Vorstudie von zentraler Bedeutung.