aspect
发表于 2025-3-25 06:22:05
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机制
发表于 2025-3-25 09:00:16
978-3-531-19519-3Springer Fachmedien Wiesbaden 2013
Vital-Signs
发表于 2025-3-25 12:21:20
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Diaphragm
发表于 2025-3-25 18:37:04
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2否定
发表于 2025-3-25 23:54:06
Schulabschluss- bzw. dropoutgefährdete Schüler/innen im deutschen Schulsystemchwierigkeiten konfrontiert, die die Integration in die Gesellschaft erschweren können (vgl. Hillenbrand/Ricking 2011). In Anlehnung an die Dropout-Forschung geht es in dieser Studie um Schüler/innen der Sekundarstufe I, deren Schulabschluss in Gefahr ist und die somit potenzielle Dropouts sind.
Bombast
发表于 2025-3-26 00:59:59
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发芽
发表于 2025-3-26 06:18:10
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peptic-ulcer
发表于 2025-3-26 10:40:35
noch ihren Hauptschulabschluss? Welche institutionellen Faktoren, Interaktionen und subjektiven Nutzungsformen erweisen sich als förderlich, welche als hinderlich? Diese Fragen beantwortet Anke Fuchs-Dorn, indem sie die hessische Fördermaßnahme „SchuB: Lernen und Arbeiten in Schule und Betrieb“ in d
prosthesis
发表于 2025-3-26 13:09:10
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GREEN
发表于 2025-3-26 19:19:34
https://doi.org/10.1007/978-3-8348-9182-2chwierigkeiten konfrontiert, die die Integration in die Gesellschaft erschweren können (vgl. Hillenbrand/Ricking 2011). In Anlehnung an die Dropout-Forschung geht es in dieser Studie um Schüler/innen der Sekundarstufe I, deren Schulabschluss in Gefahr ist und die somit potenzielle Dropouts sind.