面临
发表于 2025-3-21 19:08:18
书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>书目名称Bildung für nachhaltige Entwicklung读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0185998<br><br> <br><br>
llibretto
发表于 2025-3-22 00:01:52
https://doi.org/10.1007/978-3-540-78367-1altige Entwicklung“ nicht der Mediatisierung oder Verzweckung der Individuen, sondern der Aufklärung und Befähigung zum Handeln. Wie sich die Individuen schließlich entscheiden, welchen mentalen Strukturen sie den Primat zuerkennen, bleibt — und kann wohl auch nur so, durch Reflexion auf Aufklärung
Mindfulness
发表于 2025-3-22 00:56:58
Was meint „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ und was können eine globale Perspektive und neue Komaltige Entwicklung“ nicht der Mediatisierung oder Verzweckung der Individuen, sondern der Aufklärung und Befähigung zum Handeln. Wie sich die Individuen schließlich entscheiden, welchen mentalen Strukturen sie den Primat zuerkennen, bleibt — und kann wohl auch nur so, durch Reflexion auf Aufklärung
BADGE
发表于 2025-3-22 04:54:05
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185998/185998_4.png
流出
发表于 2025-3-22 11:28:38
Risikofaktoren und Sensitivitätennomischer Stabilität zu erreichen, der sich bis weit in die Zukunft hinein aufrechterhalten lässt.“1999 schreibt derselbe Autor, „... dass die Vorstellung einer dauerhaft tragbaren Entwicklung (im Sinne des Brundland-Berichtes, d.V.) heute nicht mehr zu halten ist, ...“ (Meadows 1999).
GLIDE
发表于 2025-3-22 16:41:50
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方舟
发表于 2025-3-22 17:59:39
pten, Beispielen und Problematisierungen in ungewöhnlicher Breite mit Blick auf Schulentwicklung und fachliche Orientierungen..Ein Kompendium für Einsteiger und Fortgeschrittene..Ein Studienbuch, das Horizonte öffnet für "das, was zu tun ist" in der Bildung für das 21. Jahrhundert..978-3-8100-3140-2
提名
发表于 2025-3-23 00:57:23
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柔软
发表于 2025-3-23 05:07:26
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osteocytes
发表于 2025-3-23 07:01:17
https://doi.org/10.1007/978-3-540-78367-1gegriffen, neue Programme (wie z.B. geschlechterbewusste Pädagogik, interkulturelles Lernen und auch Bildung für nachhaltige Entwicklung) übernommen und reflektiert werden — aber nicht als überdauernd und allgemein gültige.