赞美
发表于 2025-3-21 16:19:53
书目名称Bildung für alle?影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>书目名称Bildung für alle?影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>书目名称Bildung für alle?网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>书目名称Bildung für alle?网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>书目名称Bildung für alle?被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>书目名称Bildung für alle?被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>书目名称Bildung für alle?年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>书目名称Bildung für alle?年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>书目名称Bildung für alle?读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>书目名称Bildung für alle?读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0185993<br><br> <br><br>
手术刀
发表于 2025-3-21 21:48:24
,Bildung in Österreich als privates und öffentliches Gut im nationalen und internationalen Umfeld,egelt. Dies schließt die Verpflichtung der öffentlichen Hand zur Verfügbarkeit des Bildungsangebotes und dessen Finanzierung ein. Für das lebensbegleitende Lernen im Erwachsenenalter fehlt eine derartige Grundlegung. Internationale und europäische Vereinbarungen und Verpflichtungen postulieren jedoc
figment
发表于 2025-3-22 04:10:49
,Erwachsenenbildung in Österreich: Finanzierung als Materialisierung von Politik,us drei Blickwinkeln werden die Erwachsenenbildung und die Bildungspolitik betrachtet: Welche Anforderungen stellen sich aus gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und technologischen Entwicklungen? Welche Aufgaben ergeben sich aus einer bildungstheoretischen Betrachtung? Schließlich wird auch der bil
Substance
发表于 2025-3-22 06:05:58
,Professionalisierung der ErwachsenenbildnerInnen als unabschließbarer Prozess. Professionsmodelle, n ist dabei als Teil des umfassenden Bemühens zu sehen, lebenslanges Lernen bestmöglich zu fördern. Es findet sich ein kurzer Abriss wichtiger Erkenntnisse zum Phänomen „Professionalisierung“ – sowohl aus der Erwachsenenbildungsforschung als auch aus anderen sozialwissenschaftlichen Disziplinen. Die
裹住
发表于 2025-3-22 12:34:51
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185993/185993_5.png
珊瑚
发表于 2025-3-22 16:33:51
http://reply.papertrans.cn/19/1860/185993/185993_6.png
curriculum
发表于 2025-3-22 19:40:47
,Bildung als ,? Über , in der Basisbildung für Erwachsene,en. Gegenstand dieses Beitrags ist die Frage, wie . Basisbildung gestaltet wird und um welche tiefgreifenden Wirkungen es sich handelt. Dieser Frage wird aus Sicht des . und, damit in Verbindung stehend, der . nachgegangen. In Form einer Literaturübersicht zu . bzw. . werden Forschungsergebnisse vor
Chivalrous
发表于 2025-3-22 23:29:07
,Erwachsenenbildung in bewegten Zeiten. Spannungsfelder einer „gerechten Bildung“ im Kontext von Flunder Bildungsprozesse einerseits und der Übernahme eines teilweise problematischen Mandates im Rahmen eines rigiden „Migrationsregimes“ andererseits. Der Beitrag beleuchtet ausgewählte Aspekte der Arbeitsmarkt- und Bildungssituation von Migrant*innen in Österreich und diskutiert Ursachen der Unterre
opportune
发表于 2025-3-23 04:46:33
,Soziale Ungleichheit als (un)intendierter Outcome beruflicher Aus- und Weiterbildung. Oder: „Bildunine berufsqualifizierende Ausbildung. Dabei genießt ein gelingender oder eben nicht erfolgreicher Übergang hohe private und öffentliche Aufmerksamkeit. Die Einführung einer Ausbildungspflicht bis 18 Jahre im Jahr 2016 zeigt auch die politische Bedeutung hinsichtlich sozial- und wirtschaftspolitische
ESO
发表于 2025-3-23 07:26:19
,Hochschulbildung zwischen , Bildungswegen und , in Österreich,er laufendenden Forschung zur Dissertation die Hochschule als Ort lebenslangen Lernens in den Blick. Als Ausgangslage ist eine sich verändernde Studierendengruppe vor dem Hintergrund gesamtgesellschaftlicher Herausforderungen leitend. Diese Gegebenheit berücksichtigend, werden in diesem Beitrag bild