ISH
发表于 2025-3-21 17:29:39
书目名称Aufmerksamkeit影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>书目名称Aufmerksamkeit影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>书目名称Aufmerksamkeit网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>书目名称Aufmerksamkeit网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>书目名称Aufmerksamkeit被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>书目名称Aufmerksamkeit被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>书目名称Aufmerksamkeit年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>书目名称Aufmerksamkeit年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>书目名称Aufmerksamkeit读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>书目名称Aufmerksamkeit读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0165375<br><br> <br><br>
Postmenopause
发表于 2025-3-21 22:12:28
http://reply.papertrans.cn/17/1654/165375/165375_2.png
未成熟
发表于 2025-3-22 02:15:59
http://reply.papertrans.cn/17/1654/165375/165375_3.png
Lobotomy
发表于 2025-3-22 06:44:56
http://reply.papertrans.cn/17/1654/165375/165375_4.png
Desert
发表于 2025-3-22 11:28:06
http://reply.papertrans.cn/17/1654/165375/165375_5.png
famine
发表于 2025-3-22 13:44:33
Gendering Religion and PoliticsIm Zusammenhang einer Auseinandersetzung mit willentlicher bzw. freiwilliger Aufmerksamkeit befasst sich William James mit der Anstrengung („effort“), die für die Fokussierung und Aufrechterhaltung der eigenen Aufmerksamkeit auf einen Gegenstand bei gleichzeitigem Interesse für andere Gegenständen erforderlich ist:
葡萄糖
发表于 2025-3-22 17:27:07
Aufmerksam oder unaufmerksam?Im Zusammenhang einer Auseinandersetzung mit willentlicher bzw. freiwilliger Aufmerksamkeit befasst sich William James mit der Anstrengung („effort“), die für die Fokussierung und Aufrechterhaltung der eigenen Aufmerksamkeit auf einen Gegenstand bei gleichzeitigem Interesse für andere Gegenständen erforderlich ist:
有机体
发表于 2025-3-23 00:58:33
Aufmerksamkeit und Subjektbildung aus pragmatistischer Sichtt. Sowohl die maßgeblichen Unterscheidungen (z. B. aufmerksam – unaufmerksam) und Kommunikationen zu Aufmerksamkeit (z. B. Forderung nach selbstbezüglicher Aufmerksamkeit) als auch Beschreibungen des Phänomens und die Weisen des Aufmerksam-Seins variieren je nach diesen – weitgehend impliziten – Überzeugungen.
有发明天才
发表于 2025-3-23 03:46:07
Kompetenzen des KlassenmanagementsMarzano 2003; Klieme und Rakoczy 2008; Hattie 2009; Kunter et al. 2011; Oliver et al. 2011). Unterrichtsqualität wiederum wird als „stabile Muster von Instruktionsverhalten“ definiert, „das als Ganzes oder durch einzelne Komponenten die substantielle Vorhersage und/oder Erklärung von Schulleistung erlaubt“ (Weinert et al. 1989, S. 899).
不发音
发表于 2025-3-23 08:57:15
Aufmerksamkeitsbildung weiter gefragt. ob sich Lehren als Begleitung von Prozessen der Aufmerksamkeitsbildung verstehen läst und ob sich – bezogen auf formale Lehr- Lernsetings – spezifische Praktiken dieser Begleitung beschreiben lassen.