Titlebook: Vom Trainer zum agilen Lernbegleiter; So funktioniert Lehr Jürgen Sammet,Jacqueline Wolf Book 2019 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Te

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Online-Trainings,ichen Zeit in einem Raum – allerdings nicht wie gewöhnlich in einem Seminarraum mit vier Wänden, sondern in einem virtuellen Raum, der sich virtuell zwischen allen Computerbildschirmen der Teilnehmer aufspannt. Das, was sich im Präsenztraining im gesamten Raum abspielt, passiert in einem Online-Trai

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E-Learning, ist. Im alltäglichen Sprachgebrauch existieren häufig unterschiedliche Definitionen: Manche fassen darunter sämtliche online stattfindende Lernaktivitäten, also sowohl synchron (Online-Trainings) als auch asynchron ablaufende Lernformate zusammen: „E-Learning (…) ist ein Oberbegriff für alle Varian

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Informelles Lernen,fordern agiles Arbeiten statt klassischer Linienfunktionen. Agiles Arbeiten wiederum erfordert agiles Lernen. Die Praxis informellen Lernens kommt dem sehr nahe: Informelles Lernen „geschieht“. Da die Lerner selbst bestimmen, was sie lernen wollen, folgt Lernen meist eher dem Grundsatz „gelernt wird

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Change gestalten, kann – trotz aller Trendstudien – niemand mit Gewissheit sagen. Klar ist aber, dass sich Organisation und Rollen aller am Lernprozess Beteiligten tief greifend verändern und auch weiterhin ändern werden. Entsprechend waren wir anfangs in unseren Vorträgen, Workshops und Trainings häufig mit Widerst

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Book 2019formellem Lernen. Was bedeutet dies für Sie als Trainer (Dozent, Referent, Personalentwickler)?.Dieses Fachbuch zeigt auf, wie sich das Berufsbild des Trainers durch die Digitalisierung ändert und welche Kompetenzen Sie als Trainer benötigen, um in der „Learning Revolution“ erfolgreich zu sein. Denn

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,Die „Learning Revolution“,gleichen beschwichtigenden Antworten mit der Kernaussage: „Auf unser Geschäft trifft das so nicht zu.“ Das erinnert ein wenig an die berühmte „Vogel-Strauß-Taktik“: Disruption betrifft immer nur die anderen!