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Titlebook: Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung; Ein Seminarkonzept z Markus Jürgens Book 2021 Der/d

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发表于 2025-3-21 19:11:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung
副标题Ein Seminarkonzept z
编辑Markus Jürgens
视频videohttp://file.papertrans.cn/983/982952/982952.mp4
丛书名称Bildung und Sport
图书封面Titlebook: Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung; Ein Seminarkonzept z Markus Jürgens Book 2021 Der/d
描述In diesem Buch entwickelt Markus Jürgens ein videobasiertes Seminar zur Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im inklusiven Sportunterricht. Das in der Arbeit ausdifferenzierte Wahrnehmungskonzept der gleichberechtigen Teilhabe an Spielen im Sportunterricht kann in der Sportlehrerbildung gezielt zur Wahrnehmung von Unterrichtssituationen eingesetzt werden. Für die Evaluation des Seminars konzipiert der Autor ein sportspezifisches Instrument zur Erhebung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung, das auf einer videobasierten Fallanalyse mit offenem Antwortformat aufbaut. Das Instrument wird in einer seminarbegleitenden Studie in Rahmen eines Prä-Post-Kontrollgruppendesigns eingesetzt.
出版日期Book 2021
关键词Professionelle Unterrichtswahrnehmung; Professionelle Wahrnehmung; Inklusiver Sportunterricht; Erfassun
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-35579-1
isbn_softcover978-3-658-35578-4
isbn_ebook978-3-658-35579-1Series ISSN 2512-0697 Series E-ISSN 2512-0700
issn_series 2512-0697
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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书目名称Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung影响因子(影响力)




书目名称Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung影响因子(影响力)学科排名




书目名称Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung网络公开度




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书目名称Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung被引频次




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书目名称Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung年度引用




书目名称Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung年度引用学科排名




书目名称Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung读者反馈




书目名称Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller Unterrichtswahrnehmung读者反馈学科排名




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发表于 2025-3-21 21:02:13 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 00:24:58 | 显示全部楼层
Einleitung,äutert. Die Anbindung der Dissertation an das Projekt „Dealing with Diversity. Kompetenter Umgang mit Heterogenität durch reflektierte Praxiserfahrung“, das im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung durchgeführt wurde, wird erläutert. Abschließend wird der Aufbau der Arbeit vorgestellt.
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发表于 2025-3-22 07:39:44 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 12:08:10 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 15:57:50 | 显示全部楼层
Book 2021icht. Das in der Arbeit ausdifferenzierte Wahrnehmungskonzept der gleichberechtigen Teilhabe an Spielen im Sportunterricht kann in der Sportlehrerbildung gezielt zur Wahrnehmung von Unterrichtssituationen eingesetzt werden. Für die Evaluation des Seminars konzipiert der Autor ein sportspezifisches I
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发表于 2025-3-22 19:11:18 | 显示全部楼层
Book 2021nstrument zur Erhebung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung, das auf einer videobasierten Fallanalyse mit offenem Antwortformat aufbaut. Das Instrument wird in einer seminarbegleitenden Studie in Rahmen eines Prä-Post-Kontrollgruppendesigns eingesetzt.
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发表于 2025-3-22 23:14:01 | 显示全部楼层
2512-0697 ifisches Instrument zur Erhebung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung, das auf einer videobasierten Fallanalyse mit offenem Antwortformat aufbaut. Das Instrument wird in einer seminarbegleitenden Studie in Rahmen eines Prä-Post-Kontrollgruppendesigns eingesetzt.978-3-658-35578-4978-3-658-35579-1Series ISSN 2512-0697 Series E-ISSN 2512-0700
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发表于 2025-3-23 05:10:23 | 显示全部楼层
Videobasierte Lehrveranstaltungen zur Förderung Professioneller UnterrichtswahrnehmungEin Seminarkonzept z
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发表于 2025-3-23 09:03:02 | 显示全部楼层
inischen, französischen und niederländischen Texte des 16. und 17. Jahrhunderts oft schwer verständlich, mitunter von den Autoren selbst absichtlich dunkel gehalten sind, werden den Originalen durchweg deutsche Übersetzungen des Inscriptio und Subscriptio nachgestellt. Die Embleme sind nach acht, te
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