| 书目名称 | Umgang mit Feedback im Kontext Schule |
| 副标题 | Erkenntnisse aus Ana |
| 编辑 | Kristin Behnke |
| 视频video | |
| 概述 | Sozialpsychologische Perspektive auf Feedback.Sinnvolle theoriegeleitete und empirisch erforschte Handlungsempfehlungen.Schließt eine Lücke in der Literatur und Untersuchungen bei Lehrpersonen im Umga |
| 丛书名称 | Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln |
| 图书封面 |  |
| 描述 | .Das Erteilen und Empfangen von Feedback stellt einen zentralen Bereich des schulischen Arbeitens dar und übt darüber hinaus diverse wichtige Funktionen aus. Doch wie gehen Menschen, deren Beruf es ist, Rückmeldungen zu geben, selbst mit Feedback um? Welche universellen Schwierigkeiten ergeben sich im Umgang mit Rückmeldungen? Wann wird Feedback angenommen, wann wird es abgelehnt und aus welchen Gründen geschieht dies? .Dieser Band betrachtet exemplarisch den Umgang zweier schulischer Personengruppen, der Referendar/-innen und Schulleitungen, mit Feedback und beleuchtet aus einer sozialpsychologischen und auf die Interaktionsgestaltung fokussierenden Perspektive die Chancen und Risiken, die sich innerhalb von Feedbackinteraktionen ergeben können.. |
| 出版日期 | Book 2016 |
| 关键词 | Feedback im Bildungskontext;; Interaktionsgestaltung;; Referendar/-innen;; Schulleitungen;; Sozialpsycho |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-10223-4 |
| isbn_softcover | 978-3-658-10222-7 |
| isbn_ebook | 978-3-658-10223-4Series ISSN 2625-1388 Series E-ISSN 2625-1396 |
| issn_series | 2625-1388 |
| copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 |
发表于 2025-3-21 16:11:39
