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Titlebook: Supervision und Weiterbildung; Instrumente zur Prof Ursula Klein Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbad

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发表于 2025-3-21 18:22:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Supervision und Weiterbildung
副标题Instrumente zur Prof
编辑Ursula Klein
视频video
概述Instrumente zur Professionalisierung von Erzieherinnen im Kindertagesstättenbereich
图书封面Titlebook: Supervision und Weiterbildung; Instrumente zur Prof Ursula Klein Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbad
描述Das Thema Frühpädagogik hat Hochkonjunktur. Im Vordergrund der öffentlichen Auseinandersetzung stehen die Bedeutung der frühen Förderung hinsichtlich der Entwicklungschancen von Kindern und die gestiegenen Anforderungen an die Einrichtungen sowie die Ausbildung der dort professionell Tätigen. Es ist ein besonderes Verdienst der Autorin mit dem vorliegenden Buch den Fokus auf die Erzieherinnen und Erzieher und deren Förderung und Professionalisierung zu richten. Ihr gelingt es, das Thema Frühpädagogik zu erden: Statt wie gehabt Forderungen aufzustellen, die oft abgehoben wirken und eher Brüche als Anknüpfungsmöglichkeiten markieren, zeigt die Autorin tragfähige Verbindungslinien auf. Ursula Klein rekonstruiert fundiert und prägnant die historische Dimension der Entstehung des Erzieherinnenberufs. Kenntnisreich und umfassend informiert sie über den aktuellen Stand der Professionalisierung dieses Berufs und seiner derzeit geltenden politischen, rechtlichen und institutionellen Rahmenbedingungen. Sie entwickelt durchdachte und überzeugende Konzepte für eine fortschreitende Professionalisierung, die Bewährtes mit Innovativem verknüpfen. Präzise und stimmig beschreibt Ursula Klein, wie d
出版日期Book 2010
关键词Arbeit; Bildungsdebatte; Bildungspolitik; Empirische Studie; Erzieher; Erzieherinnen; Interview; Profession
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-531-92264-5
isbn_softcover978-3-531-17232-3
isbn_ebook978-3-531-92264-5
copyrightVS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2010
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发表于 2025-3-21 23:54:10 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 03:21:18 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 04:53:31 | 显示全部楼层
Zur Geschichte des Berufs der Erzieherin,s Berufsbildes zu werfen. Diese ist eng verknüpft mit den Anfängen der Institution Kindergarten. Die Weichen, die damals, das heißt im 19. Jahrhundert, gestellt wurden, strukturieren heute noch die Institution. Aus diesem Grund werde ich zunächst den Fokus auf die Entstehung der institutionellen Kle
发表于 2025-3-22 10:05:15 | 显示全部楼层
Stand der Professionalisierung der Erzieherinnen zu Beginn des 21. Jahrhunderts,n Anforderungen an das Bildungssystem. Wassilios E. Fthenakis problematisiert, weshalb wir 30 Jahre nach den Reformbemühungen der 70er Jahre . (Fthenakis 2003, S. 9). Der Unterschied zu damals bestehe darin, dass heute die Forderungen nach der Reform des Bildungsauftrages von unterschiedlichen Seite
发表于 2025-3-22 16:20:12 | 显示全部楼层
,Möglichkeiten der Professionalisierung, Forschungsergebnisse, die belegen, dass . (Gisbert 2004, S. 123), hatten zur Folge, dass in der Fachöffentlichkeit diskutiert wurde und wird, ob die heutigen Anforderungen an die Erziehung und Bildung von Kindern in der Kindertagesbetreuung lediglich von akademisch ausgebildetem Fachpersonal geleis
发表于 2025-3-22 18:36:05 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 00:56:33 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 01:57:42 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 09:11:08 | 显示全部楼层
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