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Titlebook: Studienarbeiten schreiben; Diplom-, Seminar- un Georg Disterer Textbook 20053rd edition Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2005 Bachelorarbe

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发表于 2025-3-21 18:39:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Studienarbeiten schreiben
副标题Diplom-, Seminar- un
编辑Georg Disterer
视频video
概述Konkrete Handlungsanleitungen für die Anfertigung von Studienarbeiten.Ausführliche Erläuterung formaler Anforderungen.Vollständige Überarbeitung und Erweiterung um neue Entwicklungen wie Bachelor/Mast
丛书名称Springer-Lehrbuch
图书封面Titlebook: Studienarbeiten schreiben; Diplom-, Seminar- un Georg Disterer Textbook 20053rd edition Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2005 Bachelorarbe
描述Dieses Buch hilft Studenten und Studentinnen der Wirtschaftswissenschaften, Studienarbeiten erfolgreich zu schreiben. Es gibt detailliert Auskunft über die qualitativen und formalen Anforderungen, die an Diplom-, Seminar- und Hausarbeiten gestellt werden, und erläutert die Gründe für strenge formale Regularien in Prüfungsordnungen und Zitierrichtlinien. Anforderungen werden auf diese Weise transparent und verständlich - und für die Studierenden wird mit den klaren Handlungsanleitungen, die das Buch vermittelt, das Anfertigen von Studienarbeiten wieder zu einer interessanten und spannenden Aufgabe.
出版日期Textbook 20053rd edition
关键词Bachelorarbeit; Diplomarbeit; Masterarbeit; Seminararbeit; Wirtschaftswissenschaften; Wissenschaftliches
版次3
doihttps://doi.org/10.1007/b138638
isbn_ebook978-3-540-27119-2Series ISSN 0937-7433 Series E-ISSN 2512-5214
issn_series 0937-7433
copyrightSpringer-Verlag Berlin Heidelberg 2005
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发表于 2025-3-21 23:41:48 | 显示全部楼层
Textbook 20053rd editionr die qualitativen und formalen Anforderungen, die an Diplom-, Seminar- und Hausarbeiten gestellt werden, und erläutert die Gründe für strenge formale Regularien in Prüfungsordnungen und Zitierrichtlinien. Anforderungen werden auf diese Weise transparent und verständlich - und für die Studierenden w
发表于 2025-3-22 01:11:21 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 06:52:31 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 09:02:54 | 显示全部楼层
different regions of Turkey. In other words, the universities in Turkey cannot be characterized as homogenous in terms of learning opportunities for teaching to a diverse group of students. Hence, more diligence and detailed analysis is called for when interpreting the results of comparative interna
发表于 2025-3-22 13:57:00 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 18:47:00 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 01:03:41 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 05:13:27 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 06:07:42 | 显示全部楼层
ied out in cooperation with a middle school serving mostly low-income, minority, and immigrant youth. Analyses of information from 310 sixth and seventh grade students, their 6 Science teachers, and school records collected at multiple time points during the year suggested that, consistent with the
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