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Lehreren, ist auch aus empirischer Sicht unstrittig. Warum jedoch manche Lehrkräfte erfolgreicher als andere sind und welche persönlichen Voraussetzungen dies bestimmen, soll in diesem Kapitel näher betrachtet werden. Ziel ist, einen Eindruck über den aktuellen Kenntnisstand in der pädagogisch-psychologis

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Kritische Bewertung des modifizierten Stakeholder-Value-Ansatzeseiche dieses Ansatzes eruiert werden. Solche . wurden bereits in den Kapiteln 4 und 5 dieser Arbeit angedeutet. Dort wurde als oberstes Ziel einer Unternehmung die Sicherung der langfristigen wirtschaftlichen Leistungsfähigkeit postuliert. Zum einen könnte der modifizierte Stakeholder-Value-Ansatz a

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elten‘, dem ‚virtuellen‘ und dem ‚realen, physischen‘ Raum obsolet werden. Diese digitalen Räume werden inzwischen nicht mehr als abgegrenzt betrachtet, sondern vielmehr als Kontinuum sozialer Felder verstanden, die von unterschiedlichen Praktiken und transnationaler Kommunikation gekennzeichnet sind.978-3-658-08357-1

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