Titlebook: Spiritualität in Supervision und Ausbildung der Systemischen Familientherapie; Suzanne M. Coyle Book 2023 Der/die Herausgeber bzw. der/die

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,Betrachtung von Spiritualität, Supervision und Ausbildung,ht unterdrückende Weise genutzt wird. Die Identifikation mit der Geschichte der Autorin ermöglicht dem Leser, spezifische persönliche und berufliche Perspektiven zu nutzen, die ihn mit dem Buch verbinden.

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,Betrachtung von Spiritualität, Supervision und Ausbildung,Daraus kann der Leser Fäden einer Geschichte erkennen, die Spiritualität als allgemeinen Integrator von Diversitätsbelangen versteht, wenn sie auf nicht unterdrückende Weise genutzt wird. Die Identifikation mit der Geschichte der Autorin ermöglicht dem Leser, spezifische persönliche und berufliche P

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,Spiritualität in einem dichten Kontext der Vielfalt,tz in der zeitgenössischen Praxis. Spiritualität verbindet die verschiedenen Vielfaltsbelange, die in der MFT-systemischen Literatur genannt werden, sodass Studenten und Klienten ein Wertesystem entdecken können, das das alltägliche Leben bereichert. Es fehlt jedoch häufig an einer strengen Methodik

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,Spiritualität in Einzel-, Tandem- und Gruppensupervision, zeigen, dass die Mehrheit der MFT-Absolventen angibt, keine Ausbildung zur Erkennung und Implementierung von Spiritualität in ihrer klinischen Arbeit erhalten zu haben. In Ausbildungsprogrammen lernen die Studierenden, wie sie mit Familien in einer klinischen Umgebung arbeiten. Gleichzeitig findet

deactivate

,Spiritualität im Lehrplan der Systemischen Familientherapie, und professionelle Bildungs-Cohort-Gruppen nutzt. Spiritualität, die in ein Familientherapieprogramm integriert ist, hat das Potenzial, den Sinn im Leben der Klienten zu erweitern. Immanenz und Transzendenz werden in diesem Kapitel sowohl aus spiritueller als auch aus systemischer Perspektive defin

mitten

,Erstellung eines die Spiritualität integrierenden Kurses in einem MFT-Programm,ammen vorausging. Es wird eine Fallstudie eines auf Familiensystemen basierenden Ausbildungsprogramms vorgestellt, das Konzepte von relationalem Selbst, systemischer Praxis und Spiritualität im didaktischen Lernen umsetzt. Der Schlüssel zum erfolgreichen Unterricht in Systemischer Familientherapie b