Titlebook: Spanish as a second and third language; Approaching the ling Jonas Grünke,Andrea Pešková,Christoph Gabriel Book 2024 Frank & Timme GmbH 202

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,Proceso de atenuación y partículas modales en la enseñanza del español en los países germanófonos,erspective and consider how they can contribute to a successful communication from a pragmatic point of view. Due to their metacommunicative function at the level of illocution, these particles cannot be ignored in foreign-language learning and teaching.

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,The effects of a Spanish-language house on L2 phonology: A longitudinal study of Spanish /b d ɡ/,.e., grupo de control). Los datos fueron recogidos utilizando una frase portadora y analizados subsecuentemente para identificar los marcadores de /b d ɡ/ utilizando la intensidad relativa (IR). Se llevó a cabo un análisis estadístico con un modelo lineal de efectos mixtos.

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Introduction,urther language (L3) for learners who have previously learned another foreign language (for example Spanish after English in Germany) or who acquired more than one language in early childhood, as is the case with heritage speakers.

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Writing, reading, and listening comprehension in Spanish and French as foreign languages: Gender asen la comprensión auditiva, en la lectura y en la escritura. Los primeros resultados demuestran que el rendimiento de chicos y chicas en la lengua extranjera varía dependiendo de la lengua meta y de la destreza lingüística.

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Preverbal, postverbal, and null subjects in Spanish: Comparing multilingual speaker groups and methpragmáticos que determinan la posición del sujeto (el tipo de verbo y el foco). También analizamos datos longitudinales orales de un niño trilingüe, así como el input lingüístico de su madre, para analizar el tipo de sujeto (nulo vs. realizado), la realización (pronominal vs. lexical), y su posición (preverbal vs. posverbal).

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