Titlebook: Soziale Arbeit in Gesellschaft; Bielefelder Arbeitsgruppe 8 Book 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden G

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Reflexive Sozialpädagogik: Professions- und/oder Wissenschaftspolitik?rer und Professionspolitiker, als Wissenschaftspolitiker und als Professionstheoretiker in spezifischer Weise geprägt. Otto ging es dabei von Anfang an „um radikale institutionelle Reformen. Dieses Programm führt[e] ihn endlich an die Grenzen einer eigenen, freilich niemals entfalteten bildungstheor

CHASM

Wissenschaftstheorie und Empirie — ein Situationsbild: Reflexive Wissenschaftstheorie, kognitive Iderte Reflexionswissenschart gedacht werden und zielt damit auf theoretische Ansätze zur Entwicklung eines angemessenen forschungsmethodischen Zugangsbedarfs, der die gesellschaftliche Realität der SA/SP in ihrer Komplexität und der das nutzerspezifische Potenzial in seiner Tiefendimension zu erschlieβen vermag.

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Sozialpädagogische Forschung und Forschungspolitik die kontinuierlichen Antragsaktivitäten von Hans-Uwe Otto und der Bielefelder Arbeitsgruppe bei der DFG sähe die Bilanz für die Erziehungswissenschaft und insbesondere für die Sozialpädagogik, die ihre Forschungsmittel vorrangig von Ministerien, Landesjugendämtern oder den Kommunen erhält, noch ungünstiger aus.

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Gesellschaftliche Perspektiven — ein Überblickxt gesellschaftlicher Modernisierungsprozesse. Dieses „zentrale Grundmotiv“ von Hans-Uwe Otto kennzeichnet die Co-Produktionen des „Bielefelder Arbeitszusammenhanges“ (Füssenhäuser 2003, S. 247) durchgängig und lässt seine Handschrift erkennen.

注射器

Empirische Forschung und Soziale Arbeitlicher Mangel an quantitativen Studien — insbesondere von quantitativen Längsschnittstudien — konstatiert. Aus diesem Blickwinkel heraus wird der Beitrag der AG 8 der Fakultät für Pädagogik für die quantitative Längsschnittsforschung in der Sozialen Arbeit — auch unter dem Aspekt des aktuellen Diskurses von Wirkungen — skizziert.

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