Titlebook: Selbstreguliertes Lernen im Mathematikstudium; Robin Göller Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 202

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Selbstreguliertes Lernen im Mathematikstudium978-3-658-28681-1Series ISSN 2194-3974 Series E-ISSN 2194-3982

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Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und ihttp://image.papertrans.cn/s/image/864078.jpg

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Zusammenfassung und Integration der theoretischen Grundlagen dieser Arbeitihrer Ziele, Ressourcen und Orientierungen. Diese Überlegungen sind denen der vorliegenden Arbeit sehr ähnlich. Jedoch scheint es mir angebracht, diese Oberbegriffe umzubenennen und auf der darunterliegenden Ebene eine Umsortierung vorzunehmen.

Serenity

Datenerhebungragen angesehen. Von den bekannten Verfahren scheint dabei das problemzentrierte Interview als die insgesamt passendste Methode, da hier systematisch das exible Zusammenspiel von erzählungsgenerierenden offenen Fragen und verständnisgenerierenden Nachfragen beschrieben ist.

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Welche Strategien werden berichtet?rnstrategien sind Strategien, die eingesetzt werden, um den eigenen Wissenserwerb zu beeinussen. Problemlösestrategien sind Strategien, die eingesetzt werden, um mathematischen Probleme, d. h. insbesondere Übungsaufgaben zu lösen.

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Welche Strategien sind erfolgreich?genden wird Erfolg zum einen anhand von Klausurergebnissen, zum anderen aber auch über von den Befragten berichtete (subjektive) Erfolgserlebnisse bestimmt. Für beide Erfolgsmaße wird dann untersucht, mit welchen Strategien sie gemeinsam auftreten.

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WissenInstitutionalisiertes Lernen, z. B. an Schulen und Universitäten besteht zu großen Teilen aus dem Erwerb von Wissen. Dabei werden oft grob zwei Arten von Wissen unterschieden, nämlich . und . Wissen.

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Mathematik lernen an der UniversitätEs gibt mehrere Gründe, warum es sinnvoll erscheint (Lern-)Strategien für das Studienfach Mathematik nicht nur anhand fachübergreifender Konzeptionen, wie sie in Abschnitt 2.3 beschrieben sind, zu betrachten, sondern die speziellen Anforderungen und dadurch auch spezielle Strategien für das Studienfach Mathematik mit einzubeziehen.