Titlebook: Schulische Qualitätsentwicklung durch Netzwerke; Das Internationale N Kathrin Dedering Book 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Sprin

vanquish

Book 2007er se eine weit reichende oder umfängliche Einflusskraft auf deren Entwicklungsarbeit ausübt. Wie erfolgreich die Teilnahme am Schulnetzwerk ist, wird vornehmlich von an den Schulen bereits bestehenden Merkmalen der Organisationskultur bestimmt...

deforestation

,Einleitung: Das Forschungsvorhaben im Überblick, Öffentlichkeit, Wissenschaft u.a. — ist es etwa seit Anfang der 1990er Jahre wiederentdeckt, wenn nicht gar neu entdeckt worden (vgl. Aderhold 2004, 11; Boos et al. 2000, 14; Burmeister/ Canzler 1994, 16). Dabei ist der Netzwerkgedanke nicht nur in den unterschiedlichsten Diskursen präsent, sondern

牲畜栏

Theoretische und methodische Grundlagen der Studie,r . (1.1). Anschließend wird das Konzept des . — allgemein und im Hinblick auf schulische Netzwerke — beleuchtet (1.2). . für ein schulisches Netzwerk und zugleich als empirische Basis der eigenen Studie wird dann das . der Bertelsmann Stiftung mit seinen Komponenten detailliert beschrieben (1.3). I

吞没

CHOIR

Projection

高调

2512-143X tige Weise dazu bei, dass auf der Ebene von Einzelschulen Schulentwicklungsprozesse in Gang gesetzt werden, die – inhaltlich, methodisch und organisatorisch – zu einer Qualitätsverbesserung führen. Ihnen kommt die Funktion eines Impulsgebers und einer Reflexionshilfe zu. Sie nutzen den Schulen und f

Recess

注意到

978-3-531-15415-2VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2007

Ostrich