Titlebook: Schule 2020 aus Expertensicht; Zur Zukunft von Schu Dorit Bosse,Peter Posch Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmed

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北极人

Einleitunge einer Schülergeneration an unseren Schulen verändern? Wie autonom wird die Einzelschule in elf Jahren sein, wird es neben Bildungsstandards noch Lehrpläne geben, ja wird sich die staatliche Schule überhaupt gehalten haben? Wie sieht es mit dem gegliederten Schulsystem aus, mit der Grundschule, mit

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Blasphemy

Zehn Jahre später – Eine Polemik aus gegebenem Anlasst so gut abschnitten: Aber die Fixierung auf den Leistungsvergleich lag ihnen fern. Es tat ihnen gut, dass sich die Befürchtungen der Gegner der Schulreform nicht bestätigt hatten, die es in den 70er Jahren auch in Finnland gegeben hatte und die sich damals dort nicht anders anhörten als heute noch

COKE

Schulen 2020 – Projektionen aufgrund gesellschaftlicher Entwicklungstendenzenungen liefern, die sich bereits heute deutlich abzeichnen und wohl keinen spekulativen Charakter mehr haben (vgl. dazu z. B. Schulze 2004). Wir gehen davon aus, dass sich die Bildungspolitik in den kommenden 10 bis 15 Jahren diesen Herausforderungen auf mutigere Weise stellen wird, als dies in der V

带来墨水

Tee mit Freinet aus zu beobachten, was sich in Sachen Schulentwicklung und Reformpädagogik in deutschen Landen tut. Sie sind voller Neugier, was von ihren pädagogischen Vorstellungen noch lebendig ist und was schon vergessen zu sein scheint.

Oration

Engagierte Schulentwicklung – Eine Kooperationsaufgabe!rten Profilbildung wird Bildungsinstitutionen in den nächsten Jahrzehnten nachhaltig verändern (Rahm & Schröck 2005). Die Veränderungen werden vor allem gestaltet von den Beteiligten vor Ort, die sich in Bildungsregionen untereinander vernetzen. Die Schule als lernende Organisation hat vor dem Hinte

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