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Titlebook: Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild; Eine qualitativ-empi Katharina Rist B

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查看: 47849|回复: 39
发表于 2025-3-21 19:02:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild
副标题Eine qualitativ-empi
编辑Katharina Rist
视频video
图书封面Titlebook: Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild; Eine qualitativ-empi Katharina Rist B
描述.Rezeptionsprozesse im Umgang mit literarischer Unbestimmtheit gehören zu den zentralen Anforderungen des Literaturunterrichts und können bereits von Beginn der Primarstufe an herausgefordert und unterstützt werden. Die Entwicklung entsprechender didaktischer Modelle setzt empirische Befunde zum Umgang von Leseanfänger*innen mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen literarischer Werken voraus, wie sie die vorliegende qualitativ-empirische Studie liefert. Das theoretische Fundament bildet dabei die eigenständige Entwicklung einer an Konzepten aus der Literaturwissenschaft sowie der Kunst- und Medienforschung orientierten Systematik der Leer- und Unbestimmtheitsstellen visuell erzählender Bilderbücher. Darüber hinaus liegt der Studie eine gründliche Sichtung innerhalb unterschiedlicher Fachdisziplinen vorliegender theoretischer Annahmen zu den durch Leer- und Unbestimmtheitsstellen evozierten Rezeptionsprozessen zugrunde. Die Untersuchung von Rezeptionsgesprächen zu einem visuell erzählenden Bilderbuch im Rahmen der Studie macht nicht zuletzt das hohe Potenzial des visuell erzählenden Bilderbuchs als Rezeptionsgegenstand sowie des Umgangs mit literarischer Unbestimmtheit als zentrale
出版日期Book 2022
关键词Unbestimmtheit; Leerstelle; textlos; Qualitative Inhaltsanalyse; Bild; literarisches Lernen; Bilderbuch; Na
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-39611-4
isbn_softcover978-3-658-39610-7
isbn_ebook978-3-658-39611-4
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild影响因子(影响力)




书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild影响因子(影响力)学科排名




书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild网络公开度




书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild网络公开度学科排名




书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild被引频次




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书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild年度引用




书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild年度引用学科排名




书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild读者反馈




书目名称Rezeptionsprozesse im Umgang mit den Leer- und Unbestimmtheitsstellen eines visuell erzählenden Bild读者反馈学科排名




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发表于 2025-3-21 22:21:01 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 04:05:02 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 06:16:25 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 09:45:18 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 13:28:18 | 显示全部楼层
http://image.papertrans.cn/r/image/829979.jpg
确保
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发表于 2025-3-22 20:20:34 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-658-39611-4Unbestimmtheit; Leerstelle; textlos; Qualitative Inhaltsanalyse; Bild; literarisches Lernen; Bilderbuch; Na
Adherent
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发表于 2025-3-22 21:13:59 | 显示全部楼层
,Herleitung einer Systematik der Leer- und Unbestimmtheitsstellen visuell erzählender Bilderbücher,efasst wird. Dazu wird auf der Grundlage einer Analyse unterschiedlicher Theorien aus der Literatur-, der Kunst-, sowie der Medienwissenschaft zu Leer- und Unbestimmtheitsstellen in Texten, Bildern und anderen medialen Formen eine Systematik der Leer- und Unbestimmtheitsstellen visuell erzählender Bilderbücher hergeleitet.
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发表于 2025-3-23 02:09:29 | 显示全部楼层
被告
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发表于 2025-3-23 08:16:29 | 显示全部楼层
Ergebnisse der qualitativ-empirischen Untersuchung,fen dargelegt und miteinander verknüpft, bevor sie vor dem Hintergrund der die Studie leitenden Forschungsfragen reflektiert werden. Den Abschluss des Kapitels bildet ein Exkurs auf die Gütekriterien der qualitativen Inhaltsanalyse und deren Umsetzung im Rahmen der Datenauswertung.
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