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,Thesen zur gegenwärtigen Situation der kritischen Theorie,chkeit der Gegenstände der Erfahrung ist, so ist kein heteronomer Gegenstand denkbar. Die Möglichkeit der Kritik der Heteronomie, die erst durch die Preisgabe der Einheit von theoretischer und praktischer Vernunft, von Wissenschaft und Moral eröffnet wird, impliziert die Unmöglichkeit, den vernünfti

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Inklusion im Sportunterricht,ilhabe dargestellt. Anschließend werden didaktische Konzepte für einen inklusiven Sportunterricht ins Visier genommen. Das Kapitel schließt mit einer Darstellung von Adaptionsmöglichkeiten zur Förderung der gleichberechtigten Teilhabe aller Schüler, die anhand des Beispiels von Spielen im inklusiven Sportunterricht veranschaulicht werden.

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Mit dem digitalen Reifegradmodell zur digitalen Transformation der VerwaltungLeitfaden für die Or