Titlebook: Organisation und Erfahrung; Beiträge der AG Orga Michael Göhlich,Susanne Maria Weber,Stephan Wolff Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenscha

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Organisationstheorie und Erfahrungspektive bestimmte organisatorische Phänomene in neuer und aufschlussreicher Weise konzeptionell rekonstruieren und empirisch erfassen kann. Zuvor möchte ich kurz vier Beobachtungen schildern, die zeigen, dass sich Organisationen und Organisationstheorien mit Erfahrung schwer tun – und umgekehrt.

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Erfahrung als Grund und Problem organisationalen Lernensens sei, was – abgesehen davon, dass noch zu prüfen wäre, ob nicht auch ein Kollektiv oder eine Organisation als Mitgliedschaftsverbund lernen kann – ja noch nichts über den Modus des organisationalen Lernens aussagt. Der vorliegende Beitrag versucht zumindest einen Teil des Modus zu klären und greift hierfür auf den Begriff der Erfahrung zurück.

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Von der Institution zur Organisation. Wie Erfahrungen im Prozess der Institutionalisierung mit Hilfegt: „Eine neue Lernwelt entsteht: Das Haus des Lebenslangen Lernens (HLL) führt richtungsweisend in Europa verschiedene Schul-, Bildungs-und Betreuungsformen in einem Campus zusammen. Auf dem Gelände der Max-Eyth-Schule in Dreieich-Sprendlingen lernen künftig Kinder neben Berufsanfängern, Profis, Volkshochschülern, Studenten und Rentnern.“ (.)

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