Titlebook: On the Move to Meaningful Internet Systems. OTM 2017 Conferences; Confederated Interna Hervé Panetto,Christophe Debruyne,Robert Meersman Co

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(70a): »Sokrates, kannst du mir sagen, ob man Tugend lehren kann? Oder kann man sie nicht lehren, sondern muss man sie einüben? Oder kann man weder durch Übung noch durch Lernen gut werden, sondern ist man es von Natur aus oder auf sonst irgendeine Weise?« Diese Fragestellung ist eine einfache Vers

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g der höheren Bildung. Sphärische Trigonometrie, Gleichungen mit mehreren Unbekannten, Differenziai- und Integralrechnung — diese Herausforderungen sind für Schüler ohne mathematische Begabung oft nur schwer zu bewältigen. So dürfte eine häufig gestellte rebellische Fragen sein, warum man sich solch

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Tim Waage,Lena Wieseg der höheren Bildung. Sphärische Trigonometrie, Gleichungen mit mehreren Unbekannten, Differenziai- und Integralrechnung — diese Herausforderungen sind für Schüler ohne mathematische Begabung oft nur schwer zu bewältigen. So dürfte eine häufig gestellte rebellische Fragen sein, warum man sich solch

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Daniel Seybold,Christopher B. Hauser,Simon Volpert,Jörg Domaschkat dass Erziehung zuvor niemals nach ähnlichen Ideen praktiziert worden wäre; doch wurden sie, wie es scheint, erst von Sophisten als Ideen in Zusammenhang mit dem Erziehungsproblem und dem Erziehungsanspruch formuliert und bewusst-gemacht. Dabei scheint mir zudem recht deutlich zu sein, dass man zie

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Jakub Klímek,Petr Škoda Ziel ist es, ein zuverlässiges bibliographisches Grundlagenwerk zu Leben, Werk und Wirkung Nietzsches für die internationale Einzelforschung und darüber hinaus für die Geisteswissenschaften insgesamt zu schaffen. Angestrebt wird ein hoher Grad an Vollständigkeit. Bei der Verzeichnung der Sekundärli

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Samira Babalou,Alsayed Algergawy,Birgitta König-Rieses, ein zuverlässiges bibliographisches Grundlagenwerk zu Leben, Werk und Wirkung Nietzsches für die internationale Einzelforschung und darüber hinaus für die Geisteswissenschaften insgesamt zu schaffen. Angestrebt wird ein hoher Grad an Vollständigkeit. Bei der Verzeichnung der Sekundärliteratur wi

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