Titlebook: Neurowissenschaften und Musikpädagogik; Klärungsversuche und Ludger Kowal-Summek Book 2018Latest edition Der/die Herausgeber bzw. der/die A

DEI

Ludger Kowal-SummekEine kritische Auseinandersetzung der Bedeutung der Erkenntnisse der Neurowissenschaften für die Musikpsychologie.Was können Musikpädagogen von der Hirnforschung und der Psychologie lernen?.Zum Verhäl

Expostulate

978-3-658-21003-8Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb

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Neurowissenschaften und Musikpädagogik978-3-658-21004-5Series ISSN 2570-2130 Series E-ISSN 2570-2149

袋鼠

,Resümee: Was bleibt?,Die zentrale Frage dieses Kapitels lautet: Was bringen die bisher gewonnenen Erkenntnisse der Neurowissenschaften für die Pädagogik im Allgemeinen und für die Musikpädagogik im Besonderen? Es geht also um den Erkenntniswert neurowissenschaftlicher Ergebnisse für die Musikpädagogik.

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Edition Centaurus – Psychologiehttp://image.papertrans.cn/n/image/664622.jpg

Guaff豪情痛饮

https://doi.org/10.1007/978-3-658-21004-5Musiklernen; Spiel und Musik; Pädagogik; Neurodidaktik; Musikpsychologie

孵卵器

Melanocytes

窝转脊椎动物

Bindung,sorge, erreicht wird“ (Roth/Strüber 2014, 167). Zudem ist davon auszugehen, dass gute Beziehungserfahrungen, zu denen auch die Bindungserfahrungen gehören, „eine unabdingbare Voraussetzung für die neurobiologische Entwicklung des Gehirns (sind)“ (Bauer 2015, 69; vgl. Kap. 3.8).

努力赶上

,Neurodidaktik – Neurowissenschaften und Pädagogik,arthen (2008., 74) besonders im Hinblick auf eine pädagogische Nutzbarmachung neurowissenschaftlicher Erkenntnisse anschließen: Auch wenn Wikipedia in wissenschaftlichen Kreisen als nicht zitierfähig eingestuft wird, möchte ich doch diese Definition an den Anfang stellen, da sie zumindest als Arbeit