Titlebook: Neue Schulen für die Kids; Veränderungen in der Franz Hamburger (Professor für Pädagogik),Gerhard Book 1999 Springer Fachmedien Wiesbaden

富饶

https://doi.org/10.1007/978-3-322-97417-4Bestandsaufnahme; Bildungspolitik; Bundesländer; Einzelschule; Gesamtschule; Innovation; Oberstufe; Realsch

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Book 1999schule" und der "Regionalen Schule" bereichern neue Namen die Schulentwicklungsdiskussion. Der Band dokumentiert und bilanziert dies in Länderberichten. Darüber hinaus werden Einzelschulen und -versuche dargestellt, die zeigen, daß es jenseits der Schulformdiskussion auch eine pädagogisch lebendige Reformbewegung in der Sekundarstufe I gibt.

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motivate

FELON

Sekundarschulen in Niedersachsen — ein Bericht zum Stand des Schulversuchsaren sehr reformoffen und bereit, die notwendigen pädagogischen Aufgaben bei der unterrichtlichen Gestaltung zu erarbeiten. Sie verbanden mit dem Schulversuch vor allem inhaltliche Veränderungen von Unterricht, ganz besonders auf dem Gebiet der Lernorganisation.

MODE

Pädagogische Ansprüche an eine Schulentwicklung: „Wir nehmen unsere Schüler ernst!“oder bei den Projektarbeiten in verschiedenen Labors und Werkstätten sowie außerschulischen Lernorten oder in der Musical-AG unkompliziert zu erleichtern. Diese Schule stellt sich traditionsgemäß — wie es seit dem Mittelalter an diesem Schulstandort Neukirchen üblich ist — folgendem heimischen Sprichwort:

皮萨

Der bildungspolitische („historische“) Kompromiß — die Erweiterte Realschule im Saarlandzu einer neuen Schulform, welche die bisherigen Schulformen — Hauptschule, Sekundarschule und Realschule mit ihren wichtigen Bildungs- und Abschlußmöglichkeiten — zusammenfaßt: die Erweiterte Realschule.