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Titlebook: Narratives of Recovery from Serious Mental Illness; William Tucker Book 2016 Springer International Publishing Switzerland 2016 community-

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发表于 2025-3-25 03:56:49 | 显示全部楼层
Second Thoughts and Conclusions,h them. The other half seemed less successful in achieving those outcomes, for at least four different reasons. Furthermore, outreach psychiatry presents some real risks to outreach clinicians and to makers of public policy, as well. Patients’ families, friends, and potential neighbors have their ow
发表于 2025-3-25 08:07:14 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-25 14:28:59 | 显示全部楼层
William Tuckeröglichkeiten, die schulische Entwicklung ihrer Kinder zu fördern. Daher gibt es — in allen Ländern und seit jeher — einen mehr oder weniger starken Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Schulerfolg. Umgekehrt ist dann auch der Schulerfolg mit entscheidend dafür, in welcher sozialen Schicht die
发表于 2025-3-25 17:22:08 | 显示全部楼层
William Tuckerund deren Lernvoraussetzungen, die Lehrhandlungen und Lernaktivitäten, die Lernwirkungen, die Inhalte und Sozialformen und die Medien (vgl. Tulodziecki / Herzig / Blömeke 2009: 133 ff.). Dass auch die Medien als konstitutiver Bestandteil von Lehr-Lernprozessen gelten, ist in der Didaktik wenig strit
发表于 2025-3-25 20:25:27 | 显示全部楼层
William Tuckerund deren Lernvoraussetzungen, die Lehrhandlungen und Lernaktivitäten, die Lernwirkungen, die Inhalte und Sozialformen und die Medien (vgl. Tulodziecki / Herzig / Blömeke 2009: 133 ff.). Dass auch die Medien als konstitutiver Bestandteil von Lehr-Lernprozessen gelten, ist in der Didaktik wenig strit
发表于 2025-3-26 03:00:38 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-26 06:32:37 | 显示全部楼层
William Tucker. Hardware, Peripheriegeräte, Betriebssysteme, Programme und Benutzeroberflächen werden meist aus technischer Perspektive konstruiert. ‚Normale‘ Benutzer versuchen, sich auf diese Sichtweise einzustellen – und scheitern immer wieder. Eine intuitive Benutzung ist durch die Einführung grafischer Benut
发表于 2025-3-26 11:27:01 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-26 15:28:25 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-26 20:20:53 | 显示全部楼层
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