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Titlebook: Methoden- und Praxisbuch der Sensorischen Aktivierung; Lore Wehner,Brigitte Huto Book 2011 Springer-Verlag GmbH Wien 2011 Aktivierung.Gedä

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楼主: Fillmore
发表于 2025-3-23 13:27:23 | 显示全部楼层
Aktivierung und spirituelle Ressourcener einheitlich definieren noch verallgemeinern. Vielmehr kann Spiritualität als menschliche Erfahrung beschrieben werden, die sich auf den eigenen Lebensentwurf und die subjektive Befindlichkeit bezieht. Merkmal spirituellen Erlebens ist ein Zustand tiefer emotionaler Ergriffenheit, die sowohl relig
发表于 2025-3-23 15:10:09 | 显示全部楼层
Gerontopsychologie — Psychische Erkrankungen im Alter verstehen lernene ist es, die Lebensqualität zu verbessern, da besonders im Alter oft mehrere Krankheiten gleichzeitig auftreten und der Abbau geistiger Fähigkeiten schnell voranschreitet. Im Alter von 90 Jahren betrifft das bereits 40%der Menschen. AlteMenschen fühlen sich oft durch Verluste von Partnern, Freunden
发表于 2025-3-23 21:42:54 | 显示全部楼层
Die Kunst des Begleitens — Trauerarbeittellt werden. Im Fokus meiner Tätigkeit standen Menschen mit besonderen Bedürfnissen, vor allem Menschen mit Demenz und Menschen in ihrer letzten Lebensphase bzw. in der Palliativen Betreuung. Oft wurde ich gefragt, welchen Sinn ich in dieser Arbeit sehe, da sie nachwie vor nicht den Stellenwert der
发表于 2025-3-23 23:25:38 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 05:47:23 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 09:32:06 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 11:04:01 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 14:56:28 | 显示全部楼层
e relationships between learning and spaces in which it takes place, whether conceptual, personal, social, physical and/or virtual. It is concerned with making learning spaces that can better meet the needs of 21st century learners, academics and other related publics. In post-compulsory education t
发表于 2025-3-24 19:19:19 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 23:34:02 | 显示全部楼层
M. A. Lore Wehnere relationships between learning and spaces in which it takes place, whether conceptual, personal, social, physical and/or virtual. It is concerned with making learning spaces that can better meet the needs of 21st century learners, academics and other related publics. In post-compulsory education t
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