Titlebook: Mathematik lernen, darstellen, deuten, verstehen; Didaktische Sichtwei Jasmin Sprenger,Anke Wagner,Marc Zimmermann Book 2013 Springer Fachm

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Spielend Mathematik lernen?wahl von Materialien mit mathematischem Potenzial eine zentrale Bedingung für die Entstehung mathematischer Lerngelegenheiten darstellt, dies aber im besonderen Kontext der formalen Offenheit nicht ausreicht. Anhand einer Spielsituation wird die Generierung weiterer Bedingungen exemplarisch aufgezeigt.

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Fünf Wolken werden durchgestrichenben der Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten bietet sie eine Möglichkeit, Studierenden praxisbezogene Einblicke in die Arbeit mit Kindern zu geben. Der folgende Text zeigt neben einem kurzen konkreten Einblick in die Förderung dabei auch die Arbeitsweisen der Beratungsstelle auf und stellt die damit verbundenen Ziele heraus.

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978-3-658-01037-9Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

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Abstraktion.Anekdote aus der Schulpraxis zum Thema geometrische und arithmetische Muster in einer 2. Klasse Grundschule.

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Mathematik und der Rest der Welt.Schüler wie auch PH-Studierende zeigen oft Schwierigkeiten, die Kluft zwischen der idealen Welt der Mathematik und ihren Anwendungen zu überbrücken. Wir analysieren Antworten von Realschülern (10. Klasse) und PH-Studierenden zur Interpretation einer Modellierungsaufgabe und ziehen Analogien zur Überbrückung zweier Welten in der Theologie.

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