| 书目名称 | Mathematik als Bildungsgrundlage | | 编辑 | Herbert Meschkowski | | 视频video | | | 图书封面 |  | | 描述 | Im Jahrhundert der Naturwissenschaften wächst der Anwendungsbereich mathematischer Methoden ständig. In den letzten Jahrzehnten haben die 50= ziologen, die Psychologen und jüngere Vertreter der Erziehungswissenschaft begonnen, die "Wissenschaft von den formalen Systemen" in ihren Diszi= plinen anzuwenden. Unter diesen Umständen ist die Frage berechtigt, wie denn die intensive Beschäftigung mit der Mathematik die Denkweise des Menschen verändert. Man weiß: Der mathematische Unterricht schult die "räumliche Anschauung" und die Fähigkeit zu logischem Denken. Aber die moderne Mathematik hat Möglichkeiten der Menschenbildung aufzuweisen, die sie in einem ganz neuen Sinne zum "Wecker der Erkenntnis" macht, anders noch als in den Tagen Platons. Davon soll in dieser Schrift die Rede sein. Vieles, was über die moderne Mathematik zu sagen ist, gilt auch für die exakten Naturwissenschaften. Wir werden deshalb (z. B. in dem Kapitel über die Objektivität) auch auf diese Bezüge eingehen. Die Frage nach der Menschenbildung durch die Mathematik ist nicht nur für Lehrer an Schulen und Hochschulen bedeutsam. Sie geht auch Pädagogen und Soziologen an. Wir haben versucht, unsere Darstellung auch für N | | 出版日期 | Book 1965 | | 关键词 | Bildungspolitik; Erziehung; Grundschule; Schulunterricht; Unterricht | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-663-04558-8 | | isbn_softcover | 978-3-663-03369-1 | | isbn_ebook | 978-3-663-04558-8 | | copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 1965 |
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发表于 2025-3-21 17:50:56
