Titlebook: Leseselbstkonzept zu Beginn der Grundschulzeit; Entwicklung eines Fr Kalina Petrova Koychev Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Er

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,Abschließende Diskussion,zentuiert zusammengefasst und diskutiert. Dabei wird zunächst auf die Gliederung, dann auf das Verfahren selbst, auf seine spezifische Ökonomie, auf die Zuverlässigkeit sowie auf die Gültigkeit eingegangen, um schließlich noch einmal pointiert bisherige Forschungsergebnisse anderer Analysen darzuleg

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Kalina Petrova KoychevSozialwissenschaftliche Studie?.Includes supplementary material:

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Theoretischer Hintergrund,Geschichte und Entwicklung der Selbstkonzeptforschung werden in dieser Arbeit nicht eingehend erörtert. Dazu darf auf eine ausführlichere Darstellung der Forschungstradition im englischsprachigen Bereich bei Trautwein (2003) und auf die umfangreiche Erläuterung der Vielzahl der Selbstkonzepttheorien bei Mummendey (2006) hingewiesen werden.

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Fragebogen zur Erhebung des Leseselbstkonzepts in Deutschland und Bulgarien,: „Selbstkonzept-Phonologische-Bewusstheit 1“ (SkPhB-1) und „Selbstkonzept-Lesekompetenz 1“ (SkLk-1), die sich auf entsprechende Tests zur Erfassung der Phonologischen Bewusstheit und der Lesekompetenz stützen.

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