Titlebook: Konfliktintervention; Perspektivenübernahm Roland Eckert,Helmut Willems Book 1992 Springer Fachmedien Wiesbaden 1992 Bildung.Demokratie.Emo

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书目名称Konfliktintervention影响因子(影响力)




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Konflikt und Eskalationergrund stehenden gesellschaftlichen Konflikte anzustellen. Wir haben darüber hinaus auf die grundlegende Ambivalenz von Konflikten hingewiesen und aufgezeigt, welche politisch-praktische Bedeutung die konstruktive Regulierung und Bearbeitung von Konflikten haben kann. Da wir im Rahmen dieser Arbeit

Mast-Cell

杠杆支点

Konzepte der Konfliktintervention und des Konflikttrainingseitet, welche Bedeutung Mißverständnisse und Verstehensdefizite für Konflikteskalationen haben, und haben ein pragmatisches Verstehenskonzept dargestellt, das uns als theoretische Grundlage für die Entwicklung methodischer und didaktischer Techniken der Förderung von Verstehensleistungen und Perspek

高兴一回

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Erfahrungen und Probleme in der Durchführung der Seminare nämlich den durchgeführten neun Seminaren (siehe Kapitel 6), realisieren ließ und welche Hinweise für die Weiterntwicklungs des Konzeptes gewonnen wurden. Der Schwerpunkt liegt dementsprechend auf den Problemen und Schwierigkeiten, weniger auf den Erfolgen.

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Barrieren des Verstehens und ihre Überwindung Barrieren der Perspektivenübernahme sowie die methodisch-didaktischen Möglichkeiten ihrer Überwindung. Wir haben eingangs erläutert, daß eines der zentralen didaktischen Elemente — neben der Aufklärung über und der Sensibilisierung für die Konfliktdynamik — die Perspektivenübernahme darstellt. Von

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Selbstreflexion, Handlungskompetenzen und Eskalationskontrolleren mit, die im Seminar zu erkennen und zu überwinden sind. In dem Maße, wie dies gelingt, können die Teilnehmer aber nicht allein die fremde Position, gewissermaßen von innen, betrachten und damit verstehen, sondern auch die eigene Position von außen, aus der fremden Perspektive, wahrnehmen. Darübe