Titlebook: Kunstmärchen; Jens Tismar Textbook 1977 Springer-Verlag GmbH Deutschland 1977

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Jens Tismarhenden Lernen hat an der Universität Bremen einen besonderen Stellenwert. Mit Bezügen zur Universitätsgeschichte und der Entwicklungsgeschichte des Forschenden Lernens wird aus Projekterfahrungen heraus berichtet, welche unterschiedlichen Ebenen in der Organisationsstruktur einer Universität zusamme

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Jens Tismarragen ließe und somit einen Beitrag zu der Entwicklung eines individuellen forschenden Habitus zwischen der Suche nach einem vermeintlich objektiven Textsinn und individuell-affektiven Annäherungen an literarturwissenschaftliche Gegenstände leisten könnte. Der Artikel führt daher zunächst in die Anf

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Jens Tismarn eine Herausforderung dar. Vor diesem Hintergrund geht dieser Beitrag der Frage nach, welche Bedeutung dem Konzept des Forschenden Lernens im Zusammenhang mit der Pluralisierung des Wissenschaftsbetriebs zukommt. Nach begrifflichen Erläuterungen werden Verbindungen von Forschendem Lernen und Divers

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Kunstmärchen978-3-476-99245-1Series ISSN 0558-3667 Series E-ISSN 2512-5222

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0558-3667 Overview: 978-3-476-10155-6978-3-476-99245-1Series ISSN 0558-3667 Series E-ISSN 2512-5222

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Jens Tismarden die Gelingensbedingungen und Problembereiche, die sich durch die Form der praktischen Umsetzung des Forschenden Lernens ergaben, thematisiert. Abschließend soll ein Ausblick auf gegenwärtig laufende Projekte die Zukunftsperspektive des Forschenden Lernens im Praxissemester an der Universität Pot

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Jens Tismar zum Forschenden Lernen. .Ayla Satilmis., Diplom-Politikwissenschaftlerin, verantwortet seit 2011 das intersektionell angelegte Projekt "e n t e r  s c i e n c e" an der Universität Bremen. Sie konzipiert ungleichheitssensible Lehr-Lern-Formate, die auf soziale Öffnungsprozesse im Hochschulkontext a