Titlebook: Jugend und Jugendkulturen im 21. Jahrhundert; Lebensformen und Leb Wilfried Ferchhoff Textbook 2011Latest edition VS Verlag für Sozialwisse

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n anerkannte Familienforscher und Familienforscherinnen die Gelegenheit erhalten, ihre jeweils unterschiedlichen Perspektiven auf die Familie und die Familienforschung zu erläutern und damit auch die folgenden Fragen zu beantworten: Was ist Familie? Was bedeutet Familienforschung aus der jeweiligen

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Wilfried Ferchhoffbst, den Medien wie auch der Fachöffentlichkeit breiter diskutiert. Dabei geht es zum einen um die Erhöhung der Einkommensposition von Familien über direkte monetäre Transfers, beispielsweise durch das Kindergeld und die Kinderfreibeträge. Zum anderen steht die Verbesserung der Vereinbarkeit von Erw

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Wilfried Ferchhoffsche, theologische und sozialwissenschaftliche Perspektiven Die Familie unterliegt einem steten Wandel, und zwar sowohl im Hinblick auf ihre Form als auch auf ihre Bedeutung und nicht zuletzt ihre Regulierung durch legale, kulturelle, religiöse oder moralische Normen. Welche Formen der Beziehung als

后退

Einleitung,veränderten Lebensbedingungen in globaler, weltgesellschaftlicher und lokaler Perspektive sowie die verschiedenen jugend-kulturellen Entwicklungen im 21 Jahrhundert vornehmlich im Kontext sozialhistorischer und sozialwissenschaftlicher Fragestellungen zu rekonstruieren.

BRAWL

,Vom Wandervogel zu den heutigen postalternativen Jugendkulturen. Kontinuität im Wandel von Jugendku Wurzeln des Jugendbegriffs um die Jahrhundertwende rekonstruiert, dann wurden in der damaligen jugendpsychologischen Perspektive jenseits (sub-)kultureller Vorstellungen in einer ‘verstehenden Jugendkunde’ vornehmlich die biologisch-psychischen Entwicklungen und Abläufe als jugendbezogene, phasen-t

Rankle

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Zur Differenzierung des Jugendbegriffs,tersstufen gab, wurden verschiedene begriffliche und nicht immer eindeutige Klassifikationen verwendet. Im alten Griechenland bildeten sich drei-, vier- und siebenteilige Altersstufen heraus, so etwa bei Hippokrates: „vom Kind (paidíon) über den Knaben (pais), den Jüngling (éphebos), den „Jungmann‚

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,Entwicklungs- und Lebensbewältigungsaufgaben von Jugendlichen neu definiert — ein anderes Verständniger gesellschaftlich-kultureller Lebensbedingungen darf man fragen, ob es nach der ersten Dekade des 21. Jahrhunderts noch gerechtfertigt ist, von individueller und sozialer Identität im strengen Sinne via Authentizität, Konstanz, Kohärenz, Eindeutigkeit und Einzigartigkeit zu sprechen - vor dem Hi

GIST

Pauschale Jugendbilder und epochale Generationsgestalten,er Mythos versehenen Wunschvorstellungen der „älteren‚ entsprochen. Auch an den Jugendlichen nach dem ersten Jahrzehnt des 21. Jahrhunderts gibt es von vielen Seiten (und dies gilt nicht nur für die Eltern und die professionellen Pädagogen, Erzieher von Beruf und Ausbilder) gerade auch im Rahmen ein