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Titlebook: Interneteinsatz in der betriebswirtschaftlichen Aus- und Weiterbildung; Strategische Positio Albrecht Enders Book 2002 Deutscher Universitä

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楼主: AMASS
发表于 2025-3-26 21:10:07 | 显示全部楼层
Betrachtung unterschiedlicher Studienformate,abei wird hier unter einem Studienformat die Art und Weise verstanden, wie Wissensinhalte von Bildungsinstitutionen an Lerner vermittelt werden. Zu den charakterisierenden Parametern, anhand derer sich Studienformate unterscheiden lassen, gehören insbesondere die geographische und zeitliche Dimension (siehe Abbildung 15).
发表于 2025-3-27 05:02:32 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-322-90849-0Aus- und Weiterbildung; Betriebswirt; Betriebswirtschaft; Fernstudium; Geschäftsmodell; Hochschule; Hochsc
发表于 2025-3-27 05:58:54 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 10:16:09 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-27 14:30:46 | 显示全部楼层
,Geschäftsmodelle für die Erstellung Internet-basierter Studienangebote,estellt, dass sich die Kostenstruktur für die Bereitstellung Internet-basierter Studienangebote bedeutend von der Kostenstruktur des Präsenzstudiums unterscheidet, was insbesondere damit zusammenhängt, dass hohe Kosten für die Entwicklung der Internet-basierten Lernmaterialien anfallen, die weitaus höher als im traditionellen Präsenzstudium sind.
发表于 2025-3-27 18:19:13 | 显示全部楼层
,Mögliche Gestaltungsformen von Studienangeboten unter Nutzung des Internets,udienangebote zu schaffen, bei denen Internet-basiertes Studium und Präsenzstudium derart kombiniert werden, dass die Stärken des jeweiligen Studienformates bestmöglich genutzt werden, während gleichzeitig angestrebt wird, die jeweiligen Schwächen so weit wie möglich zu eliminieren.
发表于 2025-3-28 01:46:24 | 显示全部楼层
2628-1007 ngebote den neuen Gegebenheiten anzupassen. In diesem Zusammenhang gewinnen internetbasierte Studienangebote zunehmend an Bedeutung, denn die Internetnutzung breitet sich auch im Bildungswesen rapide aus. ..Albrecht Enders analysiert das Problem der Gestaltung internetbasierter Studiengänge aus eine
发表于 2025-3-28 03:24:34 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-28 07:25:31 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-28 14:03:50 | 显示全部楼层
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