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Titlebook: Intelligent Information Systems 2001; Proceedings of the I Mieczysław A. Kłopotek,Maciej Michalewicz,Sławomir Conference proceedings 2001 S

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楼主: HEMI
发表于 2025-3-28 18:19:04 | 显示全部楼层
Cezary Głowiński,Ryszard S. Michalskiurierten Diskurses, in dem unter Bildung vor allem jene Prozesse verstanden werden, die für den Arbeitsmarkt in der so genannten „Wissens- und Informationsgesellschaft“ qualifizieren oder jedenfalls qualifizieren sollen. Die Fachdiskussion der Kinder- und Jugendarbeit ist nun zwar durchaus bemüht, D
发表于 2025-3-28 20:51:51 | 显示全部楼层
Jerzy W. Grzymala-Busse,Zdzislaw S. Hippe wie er derzeit in den westlichen Industrieländer stattfindet, Lernformen außerhalb der institutionellen Kontexte des Bildungswesens eine zunehmende Bedeutung gewinnen. In der Bildungsdiskussion um die Konsequenzen von PISA (vgl. .) wird oft zu einseitig der Bereich des formellen Lernens fokussiert.
发表于 2025-3-29 02:54:36 | 显示全部楼层
Alicja A. Wieczorkowskaurierten Diskurses, in dem unter Bildung vor allem jene Prozesse verstanden werden, die für den Arbeitsmarkt in der so genannten „Wissens- und Informationsgesellschaft“ qualifizieren oder jedenfalls qualifizieren sollen. Die Fachdiskussion der Kinder- und Jugendarbeit ist nun zwar durchaus bemüht, D
发表于 2025-3-29 04:45:43 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 09:02:35 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 13:48:10 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 16:31:22 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-29 23:28:45 | 显示全部楼层
Wiesław Szczesny,Olaf Matyjaheorie stützt. Nicht nur, dass er sich damit dem sprachphilosophischen Zug der Zeit annähert. Cassirers Kulturtheorie hat auch erstaunliche Parallelen vor allem zu Foucaults archäologischem Konzept, das dieser in . entwickelt. In der politisch praktischen Umsetzung hält Cassirer indes seinen kulturt
发表于 2025-3-30 01:52:59 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-30 05:47:43 | 显示全部楼层
Andrzej Obuchowicz Didaktik der Politik eine Grundlage für die Konzeption politischer Bildung ergibt. Dabei wird davon ausgegangen, dass die Systemtheorie als Theorie gesellschaftlicher Sinnsysteme für eine zeitgemäße Fassung politischer Bildung eine fruchtbare Heuristik darstellen kann; insbesondere, weil sie eine k
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