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Titlebook: Innovation durch Bildung; Beiträge zum 18. Kon Ingrid Gogolin,Rudolf Tippelt Book 2003 Springer Fachmedien Wiesbaden 2003 Bildung.DGfE.Erne

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发表于 2025-3-21 19:33:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Innovation durch Bildung
副标题Beiträge zum 18. Kon
编辑Ingrid Gogolin,Rudolf Tippelt
视频videohttp://file.papertrans.cn/467/466783/466783.mp4
丛书名称Schriften der DGfE
图书封面Titlebook: Innovation durch Bildung; Beiträge zum 18. Kon Ingrid Gogolin,Rudolf Tippelt Book 2003 Springer Fachmedien Wiesbaden 2003 Bildung.DGfE.Erne
描述Der Band vermittelt einen Einblick in aktuelle Forschungsbereiche der Erziehungswissenschaft, die das innovative Potenzial von Bildung reflektieren. Das Buch liefert Beiträge zu biografischen und individuellen, sozialen und instutionellen sowie materiellen, organisatorischen und strukturellen Voraussetzungen für Innovationsprozesse durch Bildung.
出版日期Book 2003
关键词Bildung; DGfE; Erneuerung; Erziehung; Erziehungswissenschaft; Wissensgesellschaft
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-80938-4
isbn_softcover978-3-8100-3859-3
isbn_ebook978-3-322-80938-4
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2003
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发表于 2025-3-21 22:16:44 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 03:47:30 | 显示全部楼层
ktieren. Das Buch liefert Beiträge zu biografischen und individuellen, sozialen und instutionellen sowie materiellen, organisatorischen und strukturellen Voraussetzungen für Innovationsprozesse durch Bildung.978-3-8100-3859-3978-3-322-80938-4
发表于 2025-3-22 07:20:38 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 09:53:11 | 显示全部楼层
Bildungsforschung und Bildungsreform — Von den Defiziten der deutschen Erziehungswissenschaftese literarische Tradition finde, hat man seinerzeit bei meiner Verabschiedung aus Frankfurt (Oder) hören können, als ich in den Fußstapfen von Jonathan Swift Gullivers Reisen durch die deutsche Hochschullandschaft nachgezeichnet habe (. 2000).
发表于 2025-3-22 16:00:31 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 17:34:44 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 21:14:25 | 显示全部楼层
Fachdidaktische Theorie als Beitrag zur Innovation durch Bildungionen zum Stand der Fachdidaktik in der Lehrerbildung — vor allem der gymnasialen — zu fatalen Ergebnissen und Schlussfolgerungen: Ein Bericht, der dieses Frühjahr zur Evaluation der Göttinger Gymnasiallehrerbildung erstellt wurde, empfahl diese aus Göttingen abzuziehen, sofern nicht grundlegende Ve
发表于 2025-3-23 04:44:59 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 06:28:49 | 显示全部楼层
Wissen — Umgang mit Wissen — Nichtwissen Über die Zukunft pädagogischer Kommunikationr Produktion und Distribution des Wissens. Die aus solchen Diagnosen sich ergebenden Erwartungen sind einerseits an das Wissenschaftssystem adressiert, andererseits an Bildungs- und Erziehungsinstitutionen sowie direkt an die Bevölkerung. Insbesondere mittels moralischer Appelle zum lebenslangen Ler
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