Titlebook: ICAME 2003; Proceedings of the 2 M. E. Elzain,A. A. Yousif,A. M. Gismelseed Conference proceedings 2004 Springer Science+Business Media Dor

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书目名称ICAME 2003影响因子(影响力)




书目名称ICAME 2003影响因子(影响力)学科排名




书目名称ICAME 2003网络公开度




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书目名称ICAME 2003被引频次




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书目名称ICAME 2003年度引用




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书目名称ICAME 2003读者反馈




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大方一点

A. L. Kholmetskii,W. Potzel,R. Röhlsberger,U. van Bürck,E. Gerdau, their very identities? Literary history offers three alternative answers: directly, indirectly, or not at all. Day VI, which reprises the subject matter of Day I—the power of . as expressed in language—illustrates all three alternatives.. Madonna Filippa of Prato, who publicly endorses her own adu

教育学

Miroslav Mashlan,Viktor Yevdokimov,Jiri Pechousek,Radek Zboril,Alexander Kholmetskii, their very identities? Literary history offers three alternative answers: directly, indirectly, or not at all. Day VI, which reprises the subject matter of Day I—the power of . as expressed in language—illustrates all three alternatives.. Madonna Filippa of Prato, who publicly endorses her own adu

Airtight

assail

Yu. Maltsev,S. Maltsev,M. Menzel,B. Rogozev,A. Silvestrov, their very identities? Literary history offers three alternative answers: directly, indirectly, or not at all. Day VI, which reprises the subject matter of Day I—the power of . as expressed in language—illustrates all three alternatives.. Madonna Filippa of Prato, who publicly endorses her own adu

我邪恶

De-Sheng Xue,Fa-Shen Li und Versuchsanstalten sind Anweisungen zur Entnahme von Bodenproben für Nährstoffuntersuchungen ausgearbeitet worden, s. . 1943 und Methodenbuch Bd. I (S. 1–14). Die wichtigsten Anweisungen zur Entnahme von Bodenproben können wie folgt zusammengefaßt werden:.. .: Die Probenahme soll nach der Ernte,

Palpable

表否定

N. S. Gajbhiye,G. Balaji,Sayan Bhattacharyya,M. Ghafariuberes Wasser zur Verfügung haben werden und wie die biologische Vielfalt unserer unmittelbaren natürlichen Umgebung aussehen wird? Wir leben zwar auf dem Boden, haben jedoch selten eine Vorstellung davon, wie dieser unter unseren Füßen aussieht und welche Funktionen er für uns und unsere Umwelt erf

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彻底明白

Yasuhiro Kobayashi,Shinji Kiao,Makoto Seto,Hiroe Takatani,Mioko Nakanishi,Ryuichiro Oshimaen.). Die Komplexität der Lernsituation wird maßgeblich durch die Individualität des Lernprozesses bestimmt, denn es ist von einer Unterschiedlichkeit der Vorstellungen zum gleichen Sachverhalt auszugehen (vgl. Reinfried 2015a, S. 64 f.), wenngleich deren Anzahl als begrenzt beschrieben wird (vgl. S