Titlebook: Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung; Rudolf Tippelt,Aiga Hippel Book 2009Latest edition VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springe

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Geschichte der Erwachsenenbildungichtweise immer unterschiedlich gewichtet werden. Dass bewusst oder unbewusst Selektives dabei herauskommt, lässt sich nicht vermeiden. Umso wichtiger ist es, die gewählte Perspektive, von der das vermittelte Geschichtsbild bestimmt ist, deutlich zu benennen.

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Harm Kuper,Katrin KaufmannOverview: This book seeks to fill a major gap in the literature about fictional representations of presidents by studying more than 40 plays, written since 1900, which have had prominent productions on or off-Broadway or in another major city.978-1-349-29249-3978-0-230-11531-6Series ISSN 2945-6150 Series E-ISSN 2945-6169

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EinleitungDieses Handbuch will in einer systematischen Darstellung die Geschichte, die theoretischen Ansätze, die Forschungsstrategien und -methoden, die wichtigsten Bereiche, Institutionen und rechtlichen Grundlagen, Adressaten- und Teilnehmerforschung sowie Erkenntnisse zum Lehren und Lernen in der Erwachsenenbildung und Weiterbilddung behandeln.

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Erwachsenenbildung in der Bundesrepublik Deutschland – Alte Bundesländer und neue BundesländerEine umfassende Historiographie der deutschen Erwachsenenbildung seit 1945 steht noch aus. Diese Lücke ist kein Zufall. Je mehr sich der Betrachter der Gegenwart nähert, desto unübersichtlicher und heterogener erscheint der Forschungsgegenstand.

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Der sozialökologische Ansatz in der ErwachsenenbildungMit dem Begriff „sozialökologisch“ (griech.: Oikos = Haus) werden im vorliegenden Zusammenhang theoretische Konzepte und empirische Studien charakterisiert, die das Verhältnis von Individuum sowie sozialer und dinglicher Umwelt zu erfassen suchen.

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