书目名称 | Freunde, Feinde oder Klassenteam? | 副标题 | Empirische Rekonstru | 编辑 | Sina-Mareen Köhler | 视频video | | 概述 | Peerbeziehungen im Klassenverband.Aktuelle Schulforschung in global-kulturellem Ansatz.Erste Peer-Studie im Vergleich internationaler Schulen?.Includes supplementary material: .Includes supplementary | 丛书名称 | Studien zur Schul- und Bildungsforschung | 图书封面 |  | 描述 | Globale Schulen wie die ‘Internationale Schule‘ in Deutschland und die ‘Deutsche Auslandsschule‘ in Japan rahmen den schulischen Zusammenhang durch die Ausrichtung des Schulprofils nicht nur auf die curricularen Lern- und Bildungsprozesse, sondern auch auf die pädagogisch-professionelle Unterstützung der Kinder, Jugendlichen und Familienangehörigen in der Migrationssituation. Schule als organisatorischer Rahmen bietet hier die einzige gemeinschaftliche Erfahrungs- und Erlebnisbasis für die Peers, die als kollektive Praxen, Orientierungen und Reflexionen empirisch untersucht werden. Im Einzelnen zeigt die Studie auf, dass Peerbeziehungen als existentielle performativ vollzogene Beziehung zu rekonstruieren sind. Zudem sind sie als reflexive Beziehungskonstruktion dekonstruierbar und es wird klar, dass eine systematische Auseinandersetzung mit den individuellen Selbstauskünften zur Bestimmung der Reziprozität der Peerbeziehung erforderlich ist. Erst dann ist zu verstehen, wer Freund oder Feind ist oder ob eine Klasse tatsächlich als ‘Team‘ agiert. | 出版日期 | Book 2012 | 关键词 | Erziehungswissenschaft; Internationale Schule; Peers; Sozialisationsforschung | 版次 | 1 | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-531-19719-7 | isbn_softcover | 978-3-531-19718-0 | isbn_ebook | 978-3-531-19719-7Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045 | issn_series | 2512-2037 | copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012 |
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