| 书目名称 | Fremdsprachliche Literaturdidaktik |
| 副标题 | Plädoyer für die Rea |
| 编辑 | Elisabeth Bracker |
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| 概述 | Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material: |
| 图书封面 |  |
| 描述 | Auf Grundlage eines rezeptionsästhetischen Literaturverständnisses und einer „sinnorientierten Didaktik“ (Gebhard & Combe 2007) rekonstruiert Elisabeth Bracker in ihrer Arbeit Schülergespräche mithilfe der dokumentarischen Methode, die sich an einem literar-ästhetischen Gegenstand im Englischunterricht entzünden. Über die Rekonstruktion ermöglicht die Autorin Einblicke in sprachliche, inhaltliche und interaktional-soziale (Sinnstiftungs-)Prozesse, die sich in einem schulisch inszenierten „literarischen Erfahrungsraum“ abspielen. Insgesamt versteht sich die Arbeit als Plädoyer für die Realisierung bildender Erfahrungsräume im Unterricht. |
| 出版日期 | Book 2015 |
| 关键词 | Schülergespräche; dokumentarische Methode; literarische Anschlusskommunikation; qualitative Schul- und |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-09634-2 |
| isbn_softcover | 978-3-658-09633-5 |
| isbn_ebook | 978-3-658-09634-2 |
| copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 |
发表于 2025-3-21 18:10:04
