Titlebook: Europäische Technologiepolitik in Deutschland; Bedeutung für die de Guido Reger,Stefan Kuhlmann Book 1995 Physica-Verlag Heidelberg 1995 Eu

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neue betriebswirtschaftliche forschung (nbf)Vor der empirischen Analyse der Bedeutung der EG-Förderung für Deutschland ist die Arena des deutschen FuT-Systems zu beschreiben und ihre Akteure vorzustellen.

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-83437-9Die deutsche . gilt als . und — nach einer Welle von Hochschulgründungen während der sechziger und siebziger Jahre — als regional breit gestreut. In Ostdeutschland erfolgte Anfang der neunziger Jahre ein völliger Umbau des Hochschulsystems (siehe auch Krull 1992). Heute gibt es . in Deutschland (Stand Anfang 1992); davon sind

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,Die Forschungs- und Technologiepolitik Deutschlands und der Europäischen Gemeinschaften,Vor der empirischen Analyse der Bedeutung der EG-Förderung für Deutschland ist die Arena des deutschen FuT-Systems zu beschreiben und ihre Akteure vorzustellen.

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978-3-7908-0825-4Physica-Verlag Heidelberg 1995

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Europäische Technologiepolitik in Deutschland978-3-642-46963-3Series ISSN 1431-9659

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Evolutionstheoretischer Ansatz der Arbeit,lich nicht verfügbar. Um diese Informationslücke zu füllen, erhielt das ISI Zugang zur AMPERE-Datenbank der EG-Kommission, die diese Daten für die deutsche Beteiligung zur Verfügung stellte. Damit war es möglich, eine . hinsichtlich Typ der Einrichtung (Unternehmen, Universität/Fachhochschule, nicht

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Friedrich Eichhorn,Arnold Engelen Fragen geringfügige Abweichungen zu den 209 Antworten ergeben. Bei den teilnehmenden Unternehmen beantworteten zwei und bei den nicht-teilnehmenden sechs Unternehmen . die Frage nach der Beschäftigtengrößen-klasse; die nach Großunternehmen und KMU disaggregierten Fragestellungen (Tabellen) bezieh

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https://doi.org/10.1007/978-3-658-21126-4che Wiedervereinigung vergrößert und z.T. verändert hat. In Ostdeutschland wurde seit 1990 eine anders strukturierte Forschungslandschaft in die westdeutsche überführt. Die nicht-universitären Forschungseinrichtungen, im folgenden . genannt, werden gebildet aus (vgl. BMFT 1993):