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Titlebook: Europa spielerisch erlernen; Didaktische Überlegu Wolfgang Muno,Arne Niemann,Petra Guasti Book 2018 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(

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发表于 2025-3-21 17:34:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Europa spielerisch erlernen
副标题Didaktische Überlegu
编辑Wolfgang Muno,Arne Niemann,Petra Guasti
视频video
概述Über Grenzen und Möglichkeiten von EU-Simulationen.Zum Potenzial von EU-Simulationen als Forschungsinstrument.Konkrete Hinweise, Anleitungen und Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen.Includes
丛书名称Politische Bildung
图书封面Titlebook: Europa spielerisch erlernen; Didaktische Überlegu Wolfgang Muno,Arne Niemann,Petra Guasti Book 2018 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(
描述Der Band diskutiert die Möglichkeiten, aber auch Grenzen und Probleme von EU-Simulationen und liefert wissenschaftliche Erkenntnisse zur Konzeptualisierung, zum Simulationsdesign und zur systematischen Evaluation von Lernergebnissen. Ferner werden EU-Simulationen als Forschungsinstrument betrachtet, beispielsweise für den Bereich Didaktik und in der Forschung zur europäischen Identitätsbildung. Nicht zuletzt liefert das Symposium Handreichungen, Anleitungen und konkrete Hinweise sowie Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen und interaktiven Methoden im Unterricht an Hochschulen und Schulen..
出版日期Book 2018
关键词Simulationsspiel; Lehrmethoden; Europäische Integration; Didaktik; Europäische Union
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-17463-7
isbn_softcover978-3-658-17462-0
isbn_ebook978-3-658-17463-7Series ISSN 2570-2114 Series E-ISSN 2570-2122
issn_series 2570-2114
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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发表于 2025-3-21 21:33:10 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 00:58:44 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 05:49:12 | 显示全部楼层
2570-2114 und Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen.IncludesDer Band diskutiert die Möglichkeiten, aber auch Grenzen und Probleme von EU-Simulationen und liefert wissenschaftliche Erkenntnisse zur Konzeptualisierung, zum Simulationsdesign und zur systematischen Evaluation von Lernergebnissen. Ferner
发表于 2025-3-22 10:45:16 | 显示全部楼层
Book 2018erung, zum Simulationsdesign und zur systematischen Evaluation von Lernergebnissen. Ferner werden EU-Simulationen als Forschungsinstrument betrachtet, beispielsweise für den Bereich Didaktik und in der Forschung zur europäischen Identitätsbildung. Nicht zuletzt liefert das Symposium Handreichungen,
发表于 2025-3-22 15:38:01 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 17:52:56 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 00:57:11 | 显示全部楼层
2570-2114 ildung. Nicht zuletzt liefert das Symposium Handreichungen, Anleitungen und konkrete Hinweise sowie Tipps für die Durchführung von EU-Simulationen und interaktiven Methoden im Unterricht an Hochschulen und Schulen..978-3-658-17462-0978-3-658-17463-7Series ISSN 2570-2114 Series E-ISSN 2570-2122
发表于 2025-3-23 02:38:07 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 05:42:05 | 显示全部楼层
Die Kunstdenkmäler des Stadtkreises Posenzlich diskutiert der Beitrag, durch Nutzen von Daten aus Umfragen unter Teilnehmern vor und nach der Simulation, wie Studierende von der Teilnahme an Simulationen im dem Bereich affektives Lernen profitierten.
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