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Titlebook: Erkämpfte Hochschulzugänge in der Migrationsgesellschaft; Rassismuskritische P Anna Aleksandra Wojciechowicz Book 2018 Springer Fachmedien

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发表于 2025-3-21 16:41:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Erkämpfte Hochschulzugänge in der Migrationsgesellschaft
副标题Rassismuskritische P
编辑Anna Aleksandra Wojciechowicz
视频video
概述Erziehungswissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
图书封面Titlebook: Erkämpfte Hochschulzugänge in der Migrationsgesellschaft; Rassismuskritische P Anna Aleksandra Wojciechowicz Book 2018 Springer Fachmedien
描述Anna Aleksandra Wojciechowicz widmet sich den Zugangsbedingungen zum fachspezifischen Hochschulstudium im Kontext migrationsgesellschaftlicher Ungleichheitsverhältnisse. Mittels einer biografisch-rassismuskritischen Analyse narrativer Interviews mit Lehramts- und Jurastudentinnen rekonstruiert sie biografische Erfahrungszusammenhänge und ihre Verarbeitung in Prozessen des Bildungsaufstiegs und der Bildungsreproduktion. Dabei erweisen sich ‚schulinstitutionelle Blockierungenʻ als ein für die Biografien konstitutives Moment. Herausgearbeitet werden u.a. die ‚Beweisarbeitʻ und das ‚Systemmisstrauenʻ als zwei Strategien, mit denen den daraus entstandenen Widersprüchen begegnet wird. Die beiden Konzepte werden anschließend in ihrer Bedeutung für den Hochschulzugang diskutiert.
出版日期Book 2018
关键词Hochschulzugang; Hochschulzugänge; Migrationsgesellschaft; Migration; Rassismuskritik; Rassismuskritische
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-19934-0
isbn_softcover978-3-658-19933-3
isbn_ebook978-3-658-19934-0
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018
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书目名称Erkämpfte Hochschulzugänge in der Migrationsgesellschaft影响因子(影响力)




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发表于 2025-3-21 21:38:30 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-540-38349-9 auf die Frage, .. Der thematische Zusammenhang zwischen Studienfachzugang, Migration und Biografie wurde bislang weder in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung noch in der professionsbezogenen Hochschulforschung ausreichend berücksichtigt.
发表于 2025-3-22 02:09:57 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-981-99-7723-9spezifischen) Hochschulforschung zum Themenfeld Migration(sgesellschaft) und akademischer Platzierungen im Lehramts- und Jurastudium. Um den Bezugskontext für die Verortung der eigenen Forschungsarbeit herzustellen und ihre Konturen in Abgrenzung zu vorliegenden Forschungsarbeiten herauszuarbeiten,
发表于 2025-3-22 05:35:58 | 显示全部楼层
Alberta Cazzani,Camillo Sangiorgioerenz- und Dominanzverhältnisse aus einer biografischen Analyseperspektive so aufeinander zu beziehen, dass Begründungs- und Bedeutungslogiken für fachspezifische Platzierungen im Hochschulfeld herausgearbeitet werden können.
发表于 2025-3-22 10:20:21 | 显示全部楼层
Xiaowei Li,Guihai Yan,Cheng Liuging hervor, dass das Erkenntnisinteresse dieser Arbeit, dem Herausarbeiten von Momenten migrationsgesellschaftlicher Differenz- und Dominanzverhältnisse sowie der Klärung ihrer Bedeutung für fachspezifische Studienperspektiven verpflichtet ist.
发表于 2025-3-22 15:00:54 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-1-4419-9548-3Forschungsprozess als empirische Referenzfälle herauskristallisiert haben. Mit Referenzfällen ist gemeint, dass in ihnen relevante Grundthemen in ihrer unterschiedlichen Variation „besonders deutlich zum Ausdruck zu kommen scheinen, auf die sich das spezifische Interesse des Forschungsprojektes rich
发表于 2025-3-22 20:18:47 | 显示全部楼层
Histamine-Mediated Emergencies,In der vorliegenden Studie werden Studentinnenbiografien rassismuskritisch gelesen und dabei die . rekonstruiert. Die biografischen (Um)Wege zum Lehramts- und Jurastudium sollen nachvollzogen werden, um zu einem erweiterten Verständnis von Studienfachzugängen beizutragen.
发表于 2025-3-22 22:13:58 | 显示全部楼层
Zusammenfassung und Anschlussfragen,In der vorliegenden Studie werden Studentinnenbiografien rassismuskritisch gelesen und dabei die . rekonstruiert. Die biografischen (Um)Wege zum Lehramts- und Jurastudium sollen nachvollzogen werden, um zu einem erweiterten Verständnis von Studienfachzugängen beizutragen.
发表于 2025-3-23 04:37:58 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 08:38:04 | 显示全部楼层
Alberta Cazzani,Camillo Sangiorgioerenz- und Dominanzverhältnisse aus einer biografischen Analyseperspektive so aufeinander zu beziehen, dass Begründungs- und Bedeutungslogiken für fachspezifische Platzierungen im Hochschulfeld herausgearbeitet werden können.
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