Titlebook: E-Learning im Hochschulverbund; Grundlagen und Strat Britta Schinzel,Jürgen Taeger,Bernd Holznagel Book 2004 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Book 2004ere Bedeutung. Mit den Ergebnissen aus dem bundesweiten Projekt RION - Rechtsinformatik Online liegen jetzt fundierte Erfahrungen in der Ausgestaltung eines deutschlandweiten, interuniversitären Lehrverbundes vor. ..Ausgehend von einer kritischen Analyse der Grundlagen hypermedial ergänzten Lehrens

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Phasen Der Akuten Alkoholintoxikation,untergliedert, zu denen die Fakultät für Informatik, Wirtschafts-und Rechtswissenschaften gehört. Dort ist das Institut für Rechtswissenschaften angesiedelt. Im Lehrgebiet sind sechs Professoren, ein Honorarprofessor sowie zahlreiche Lehrbeauftragte tätig.

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https://doi.org/10.1007/978-3-642-90799-9Anfangsphase, in denen offene Fragen und Probleme (bezüglich der Organisation und standortspezifischer Eigenheiten) meist schnell geklärt werden konnten, trugen zum Gelingen des Seminars wesentlich bei.

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Neue Medien in der Hochschulbildung: Problemfelder und Perspektivenund Vorstellungen wie die vom „virtuellen Klassenzimmer“ und einer grundsätzlichen „Ent-schulung“ tauchen regelmäßig in bildungspolitischen Debatten auf, obwohl diese bereits vor rund drei Jahrzehnten entwickelt wurden und nicht realisiert werden konnten (Urhahne et al. 2000). Inzwischen wird die mi

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Ergebnisse der begleitenden Evaluation von RIONuationsziele soweit praktikabel umgesetzt wurden. Der Fragebogen gliedert sich in mehrere teilweise ineinander verschränkte Teilmodule, wobei es entsprechend verschiedener Analysegruppen leicht voneinander abweichende Versionen des Fragebogens gab.

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Zusammenfassung der Ergebnissech insbesondere im Zuge hochschulpolitischer Veränderungen eine grundlegende Transformation. Da mit der Einfuhrung von Hypermedicn notwendig in den Bereich der Gestaltung von Lem-und Arbeitsprozessen eingegriffen wird, steht nicht mehr nur die traditionelle Durchfuhrung von Lehrveranstaltungen im Ze

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Einsatz von E-Learning in den Lehrveranstaltungen des Instituts für Informations-, Telekommunikatione untergliedern sich in die Pflicht-und Wahlpflichtfächer. Während sämtliche Pflichtfächer von allen Studierenden absolviert werden müssen, ist bei den Wahlpflichtfächern lediglich die Teilnahme an einem frei wählbaren Fach aus der Wahlfachgruppe verpflichtend. Als öffentlich-rechtlicher Lehrstuhl k