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Titlebook: Diskurs gesellschaftlicher Teilsysteme; Zur Abstimmung von B Rainer Eichmann Book 1989 Deutscher Universitäts-Verlag GmbH, Wiesbaden 1989 A

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楼主: obesity
发表于 2025-3-23 09:42:01 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-322-84031-8Arbeitsmarkt; Ausbildung; Beobachtung; Beschäftigung; Beschäftigungssystem; Beziehung; Bildung; Bildungssys
发表于 2025-3-23 14:41:08 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 21:45:36 | 显示全部楼层
,Wärmemechanik und Mechanik der Gase,Die skizzierte Problematik der Abstimmung und Steuerung von Bildungssystem und Beschäftigungssystem nimmt die Umweltbeziehungen sozialer Systeme als Bezugspunkt. Dieses ist — wenn auch zumeist mit anderen Begriffen formuliert — auch das leitende Thema in der Entwicklung des Systemdenkens..
发表于 2025-3-24 00:45:35 | 显示全部楼层
Abstimmung und Steuerung: ein theoretischer Bezugsrahmen,Die skizzierte Problematik der Abstimmung und Steuerung von Bildungssystem und Beschäftigungssystem nimmt die Umweltbeziehungen sozialer Systeme als Bezugspunkt. Dieses ist — wenn auch zumeist mit anderen Begriffen formuliert — auch das leitende Thema in der Entwicklung des Systemdenkens..
发表于 2025-3-24 02:43:59 | 显示全部楼层
Einleitende Forschungsskizze,m und dem Beschäftigungssystem bearbeitet werden können und dabei den Erfordernissen einer funktional differenzierten Gesellschaft gerecht werden. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, daß sich die Beziehungen von Bildungssystem und Beschäftigungssystem in einer Weise als problematisch erweisen, daß si
发表于 2025-3-24 10:15:23 | 显示全部楼层
,Die Beziehungen von Bildungssystem und Beschäftigungssystem,en Prozesse des Bildungssystems . und des Beschäftigungssystems . dargestellt. Dies geschieht für das Bildungssystem ausfuhrlicher als für das Beschäftigungssystem. Während die neuere Systemtheorie vor allem im Bereich der Organisation — und Managementlehre auf vielfaltige Anknüpfungspunkte zur theo
发表于 2025-3-24 11:23:30 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 17:47:35 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-24 19:54:50 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-25 02:44:10 | 显示全部楼层
Milch, Milchprodukte, Imitate und Speiseeis,alen Charakter von Erziehungs — und Bildungsprozessen, sondern die Beziehungen von Individuen und dem Erziehungssystem in den Mittelpunkt und erzeugen bislang keinen vergleichbar intensiven Diskussionszusammenhang.
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