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Titlebook: Die multiparadigmatische Struktur der Wissenschaften; Stephan Kornmesser,Gerhard Schurz Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Inkom

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发表于 2025-3-21 16:31:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Die multiparadigmatische Struktur der Wissenschaften
编辑Stephan Kornmesser,Gerhard Schurz
视频video
概述Mono- oder multiparadigmatisch? Kritische Auseinandersetzung mit einer wissenschaftsphilosophischen Leitlinie.Begrifflich einheitliche Analyse der Paradigmenkonstellation verschiedener Wissenschaften.
图书封面Titlebook: Die multiparadigmatische Struktur der Wissenschaften;  Stephan Kornmesser,Gerhard Schurz Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Inkom
描述​Nach der Auffassung Thomas S. Kuhns ist in einer wissenschaftlichen Disziplin, die einen bestimmten Reifegrad erreicht hat, stets genau. ein. Paradigma vorherrschend, welches die normalwissenschaftliche Entwicklung bestimmt. In diesem Sammelband wird untersucht, ob im Widerspruch zu Kuhn Paradigmenkonstellationen existieren, in denen mehrere Paradigmen über einen langen Zeitraum parallel existieren und unterschiedliche, sich z.T. widersprechende Erklärungsmuster für dieselben Gegenstandsbereiche bereitstellen. Zu diesem Zweck haben die Herausgeber Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Soziologie, Physik, Musikpädagogik, Erziehungs-, Politik-, Sprach-, Kultur- und Sportwissenschaft eingeladen, die Paradigmenstrukturen ihrer Wissenschaften anhand eines einheitlichen Begriffsapparates zu analysieren. Es stellt sich heraus, dass sich Kuhns Position als nicht adäquat erweist und durch ein differenzierteres Wissenschaftsverständnis abgelöst werden muss.
出版日期Book 2014
关键词Inkommensurabilität; Koexsitenz rivalisierender Paradigmen; Komplementarität; Paradigma; Thomas S; Kuhn;
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-00672-3
isbn_softcover978-3-658-00671-6
isbn_ebook978-3-658-00672-3
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 2014
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发表于 2025-3-21 20:42:13 | 显示全部楼层
,Koexistenz und Komplementarität rivalisierender Paradigmen: Analyse, Diagnose und kulturwissenschaf Phase. In der normalwissenschaftlichen Phase arbeiten die Mitglieder einer . , also die Vertreter einer bestimmten Forschungs- oder Fachrichtung, auf der Grundlage eines unhinterfragten .. Ein solches Paradigma enthält nicht nur die Kernaussagen der jeweils vertretenen Theorien, sondern auch method
发表于 2025-3-22 01:01:05 | 显示全部楼层
,Rivalisierende Paradigmen in der Erziehungswissenschaft: das Beispiel der Situationsspezifität,n kann. In der Regel bekomme ich zur Antwort, dies sei der Mensch. Ich frage dann zurück, ob die Interaktionen zwischen diesen zweifellos immens komplexen Forschungsgegenständen nicht noch komplexer seien. Dem haben noch alle Studierenden zugestimmt. Dies gilt auch für die Erziehungswissenschaft, da
发表于 2025-3-22 06:32:25 | 显示全部楼层
,Paradigmen in der Musikpädagogik,theory of music education as aesthetic education“ (MEAE), die seit den 1970er Jahren die Theorie und Praxis der musikalischen Bildung dominierte, und den Proponenten der „praxial philosophy of music education“. Dieser Streit förderte die Notwendigkeit eines methodologischen Instrumentariums zutage,
发表于 2025-3-22 12:17:59 | 显示全部楼层
,Interdisziplinäre Sportwissenschaft – der Weg zu einer paradigmatischen Begründung, zwei Pfeilern, einem Paradigma und der Wissenschaftlichen Gemeinschaft, beruht. Beide Pfeiler weisen eine starke gegenseitige Bedingtheit auf: Die sportwissenschaftliche Paradigmendiskussion ist entscheidend durch die Entwicklung der Wissenschaftlichen Gemeinschaft bestimmt worden, und – zumindest
发表于 2025-3-22 15:30:28 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 17:54:00 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 22:40:13 | 显示全部楼层
Zwischen akteurszentrierter und systemtheoretischer Soziologie. Eine Klassifikation der soziologiscdlichkeit der Etikettierung bemerkenswert ist: Strukturfunktionalismus, symbolischer Interaktionismus, Praxistheorie (man solle sich hier nicht am Ausdruck „Theorie“ stören), Rational Choice, Ethnomethodologie, Poststrukturalismus, Kritische Theorie (hier gilt ebenfalls das zuvor Gesagte), Systemthe
发表于 2025-3-23 02:57:29 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-23 09:25:46 | 显示全部楼层
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