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Titlebook: Diagnostische Klassifikation; 0–3 ZERO TO THREE National Center for Infants, Toddler Book 1999 Springer-Verlag Wien 1999 Affektstörung.Angs

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发表于 2025-3-21 19:51:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
书目名称Diagnostische Klassifikation
副标题0–3
编辑ZERO TO THREE National Center for Infants, Toddler
视频video
概述Ermöglicht Ärzten, Therapeuten und Forschern, systematisch Daten zu verschiedenen Störungen zu sammeln, auszutauschen und die Effektivität der Intervention zu verbessern
图书封面Titlebook: Diagnostische Klassifikation; 0–3 ZERO TO THREE National Center for Infants, Toddler Book 1999 Springer-Verlag Wien 1999 Affektstörung.Angs
描述Die Formulierung von Kategorien zur Klassifikation seelischer Gesundheitsprobleme und Entwicklungsstörungen, die sich in den frühesten Lebensjahren manifestieren, dient mehreren Zwecken. Einerseits stellt sie für Ärzte und Forscher eine Matrix dar, auf der sie ihre Beobachtungen strukturieren können und hilft ihnen bei der Beurteilung und Formulierung von Empfehlungen zur Intervention und zur weiteren Beobachtung. Andererseits gibt sie Ärzten, Therapeuten und Forschern eine gemeinsame Sprache, um systematisch Daten zu verschiedenen Störungen zu sammeln und auszutauschen, und um die Komponenten und die Effektivität der Intervention zu verbessern. Dieses Diagnoseschema ist das Produkt der multidisziplinären diagnostischen Arbeitsgruppe, die 1987 von ZERO TO THREE/National Center for Infants, Toddlers, and Families (USA) gegründet wurde, und dient als Ergänzung zu vorhandenen medizinischen und psychologischen Werken.
出版日期Book 1999
关键词Affektstörung; Angststörung; Depression; Diagnose; Entwicklungsstörungen; Essstörung; Intervention; Kleinki
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-7091-6399-3
isbn_softcover978-3-211-83175-5
isbn_ebook978-3-7091-6399-3
copyrightSpringer-Verlag Wien 1999
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发表于 2025-3-21 22:10:20 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 04:10:47 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 07:25:42 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 10:22:09 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-22 17:17:16 | 显示全部楼层
发表于 2025-3-22 23:03:00 | 显示全部楼层
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发表于 2025-3-23 03:38:32 | 显示全部楼层
https://doi.org/10.1007/978-3-658-39536-0Die fünfte Achse dieses multiaxialen Diagnosesystems widmet sich der Art und Weise, in der ein Kind seine Erfahrungen internalisiert und organisiert, was durch sein soziales, interaktionelles, situationsangemessenes und intellektuelles „Funktionieren“ reflektiert wird.
发表于 2025-3-23 06:28:21 | 显示全部楼层
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