Titlebook: Diagnostik im Coaching kurzgefasst; Eine Einführung für Heidi Möller,Silja Kotte Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil vo

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https://doi.org/10.1007/978-3-030-96060-5 die Anliegen- und Auftragsklärung im Coaching die Person des Klienten, seine Funktion, Profession und seinen beruflichen Werdegang berücksichtigen muss – ebenso wie die Organisation, in der er tätig ist, mit ihrer formalen und informellen Struktur, ihrer Branchenspezifik, Größe und wirtschaftlichen Situation.

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Warum Diagnostik?,n Coaches. Die Frage, welche Bedeutung einer umfassenderen, initialen Exploration zugebilligt wird, ist auch abhängig von der jeweils vertretenen Coachingschule. Darauf wird im Folgenden genauer eingegangen, bevor die Gründe zusammengefasst werden, die für ein systematisches Vorgehen in der Eingangsdiagnostik im Coaching sprechen.

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Von der Praxis zur Forschung: Ausblick auf Diagnostik im Coaching aus der Perspektive der Wissensch die Anliegen- und Auftragsklärung im Coaching die Person des Klienten, seine Funktion, Profession und seinen beruflichen Werdegang berücksichtigen muss – ebenso wie die Organisation, in der er tätig ist, mit ihrer formalen und informellen Struktur, ihrer Branchenspezifik, Größe und wirtschaftlichen Situation.

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,Systematisierung und Integration für Theorie und Praxis,Verfahren leistet und so Orientierung bei der Auswahl gibt. Darüber hinaus wird mit dem „Kasseler Coaching Inventar“ ein Leitfaden für die Eingangsdiagnostik vorgeschlagen, der, ähnlich einem Anamnese-Bogen in der Psychotherapie, einen ersten Überblick über verschiedene diagnostisch relevante Bereiche des Coachinganliegens gibt.

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Book 2016diagnostik. Die Autorinnen nennen die Unterschiede, die es beim diagnostischen Vorgehen im Coaching je nach theoretischer Perspektive oder „Coachingschule“ gibt, und erörtern schulenspezifische Besonderheiten. In der Coachingdiagnostik müssen über die individuelle Ebene hinaus auch die Ebenen Rolle,

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2197-6708 Dieses essential erläutert zunächst den Begriff der „Diagnostik“ im Rahmen von Coaching und diskutiert die Notwendigkeit einer systematischen Eingangsdiagnostik. Die Autorinnen nennen die Unterschiede, die es beim diagnostischen Vorgehen im Coaching je nach theoretischer Perspektive oder „Coachingsc

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