Titlebook: Der Übergang von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule; Eine dokumentarische Anca Leuthold-Wergin Book 2022

Servile

有限

有法律效应

https://doi.org/10.1007/978-3-540-85017-5u Kindern hergestellt werden, die einen Teil oder die komplette Grundschulzeit an einer Reformschule verbracht haben und kurz vor dem Wechsel in eine weiterführende Regelschule stehen. Wie die Schüler und Schülerinnen rekrutiert und welche Fälle warum für die Analyse ausgewählt wurden, beschreibt dieses Kapitel. 

Eviction

慢跑

https://doi.org/10.1007/978-3-540-85017-5Drei Fälle - Lilli, Säge und Laila - bilden die Basis der dokumentarischen Längsschnittanalyse, deren Ergebnisse der Fallrekonstruktionen in Form von Fallportraits dieses Kapitel präsentiert werden. Die Fallportraits zielen darauf, die Einzelfall in ihrer Individualität und Komplexität zu entfalten.

radiograph

https://doi.org/10.1007/978-3-540-89328-8Die Gemeinsamkeiten in der Wahrnehmung und Deutung des Übergangs von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule, wie sie sich in den in dieser Studie rekonstruierten Fällen zeigen, werden in diesem Kapitel ausgeführt.

optional

Fallportraits,Drei Fälle - Lilli, Säge und Laila - bilden die Basis der dokumentarischen Längsschnittanalyse, deren Ergebnisse der Fallrekonstruktionen in Form von Fallportraits dieses Kapitel präsentiert werden. Die Fallportraits zielen darauf, die Einzelfall in ihrer Individualität und Komplexität zu entfalten.

中国纪念碑

,Fallübergreifende Erkenntnisse,Die Gemeinsamkeiten in der Wahrnehmung und Deutung des Übergangs von der reformpädagogischen Grundschule in die weiterführende Regelschule, wie sie sich in den in dieser Studie rekonstruierten Fällen zeigen, werden in diesem Kapitel ausgeführt.

确定无疑

Einleitung,iese qualitativ-rekonstruktive Studie. Im Zentrum der Forschung steht die Frage danach, wie Kinder aus einer reformpädagogischen Grundschule den Übergang in die weiterführende Regelschule erfahren. Die Spezifik diesen Übergangs wird in der Einleitung skizziert.

陪审团

Forschungs- und Diskussionsstand,ngsstand zum Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler sowie zum Übergang von der Reform- in die Regelschule dargestellt. Vor diesem Hintergrund wird die Fragestellung dieser Studie begründet und ausdifferenziert. An die Darstellung de